Маракасы рисунок для детей


Маракасы - история и описание игрушки


История создания

Маракасы – ударно-шумовой инструмент, символ латиноамериканской музыки. Маракасы – это один из древнейших музыкальных ударно-шумовых инструментов, издающий характерный шуршащий звук при потряхивании. Родиной маракас считается Куба. Именно здесь растут деревья игуера, из плодов которого и делается этот инструмент. В кожуре высверливаются два маленьких отверстия, через которые удаляется вся мякоть и внутрь фрукта засыпается мелкая галька. Причем количество гальки всегда разное, чтобы каждый маракас издавал свой собственный особенный звук. После чего к плоду крепилась ручка, за которую было удобно его держать. Маракасы раскрашивались в яркие цвета или на нем вырезали рисунки.

Сначала маракасы использовались североамериканскими и южноамериканскими индейцами во время ритуальных обрядов и танцев. Потряхивая маракасом над телом соплеменника, шаман по звуку определял, что у него болит. Со временем ритуальный оттенок ушел в прошлое, и маракасы стали незаменимым шумовым инструментом на территории всей Латинской Америки в более современных танцах: танго, румбе и т. п. В России маракасы появились лишь в XX веке, когда композитор Прокофьев С. С. использовал их в нескольких своих произведениях.

Описание игрушки

Маракасы, по внешнему виду схожи с детской погремушкой, за всю свою многовековую историю их внешний вид сильно не изменился. Они также состоят из трех частей: корпуса, наполнителя и ручки. Корпус – ярко окрашенный, в основном имеет традиционную овальную или круглую форму и изготавливается из плодов горлянкового дерева, орехов кокоса, ивовых прутьев, кожи, дерева, а также современных материалов: пластика, акрила, стекловолокна и даже металла. В качестве наполнителя используется горох, бобы, дробь, бисер, мелкие камушки и другие материалы. Ручка, изготавливаемая из дерева или пластика, обычно откручивается, чтобы у исполнителя была возможность добавлять или убирать часть наполнителя, тем самым изменять звук инструмента. Шумяще–шелестящий звук маракасов применяется как фоновое украшение в различных музыкальных композициях. Он образуется при встряхивании корпуса инструмента, внутри которого находится гранулированный наполнитель. При ударе гранул о стенки полого корпуса получается специфическое звучание маракасов. Инструменты обычно используются парами, причем звук одного маракаса немного отличается от звука другого. Исполнитель держит их в разных руках, но иногда исполняет на двух инструментах и одной рукой.

Как играть?

Многие думают, что играть на маракасах довольно просто. Однако, это не совсем так. Исполнитель должен обладать хорошим чувством ритма и уметь владеть определенными техническими приемами.

Плюсы и минусы

С помощью игры на маракасах у детей развивается музыкальный слух, чувство такта и ритма, моторика рук, воображение и эмоциональность; улучшается координация движений, а благодаря ярким рисункам – цветовосприятие. Для самых маленьких детей рекомендуется выбирать маракасы с рельефным верхним слоем, помогающим дополнительно развивать тактильные ощущения.

Новый век

В настоящее время популярность маракасов очень высока. Они являются очень востребованными инструментами. Невозможно найти ансамбль, исполняющий латиноамериканскую музыку, где бы ни применялись маракасы. Сальса, самба, ча-ча-ча, мамба, музыка сон, меренге, хоропо, босса-нова и множество других музыкальных стилей, которые без звука маракасов сложно представить.

Производство

Простота и польза игрушки побудила многие компании начать производство детских маракасов. Самыми качественными игрушками, которые пользуются популярностью у родителей – это маракасы от компании МДИ. Производитель FLIGHT также предлагает яркие маракасы для детей. Ebulobo производят мягкие игрушки в виде Маракас. «Играем вместе» выпускает наборы музыкальных инструментов, среди которых есть и маракасы. Игрушки от Hamleys и «Добрёнок» также принесут огромную радость детям и родителям.

Детские музыкальные инструменты. Описание. Руководство по обучению. Детский ансамбль

01.06.2016

Детские музыкальные инструменты. Описание. Руководство по обучению. Детский ансамбль

Автор:
Анна Шеховцова - педагог, методист.

Музицирование на детских шумовых инструментах - одна из самых доступных форм ознакомления ребенка с миром музыки. Музыка всегда (наряду с движением, речью и игрушками) являлась необходимым условием общего развития детей. Игра на детских шумовых инструментах развивает музыкальный слух, ритм, музыкальную память, формирует навыки вербального и невербального общения, формирует готовность и умение действовать в коллективе, развивает навыки мелкой и крупной моторики, а также слуховые, зрительные, тактильные способности к восприятию.

Шумовые инструменты делятся на две группы:

1. Ударные звуковысотные инструменты, представляющие собой резонансовый ящик и ряд пластинок определенной высоты из дерева или металла (ксилофоны, металлофоны, глокеншпили («колокольчики»), а также маленькие литавры.

2. Ударно-шумовые инструменты без определенной звуковой высоты (деревянные и кожаные барабаны, бубны, бубенцы и джингл-стики, тамбурины, треугольники, маракасы, трещотки, кастаньеты и другие подобные инструменты).


Металлофоны, ксилофоны

Ксилофон - ударный, звуковысотный инструмент. Состоит из набора хроматически настроенных деревянных брусочков. Звук извлекается путём лёгкого прикосновения палочкой по брусочку. Во время игры пластинки инструмента должны находиться на уровне колен, если ребёнок сидит, или на уровне пояса, если стоит; ребенку должно быть удобно, руки должны двигаться свободно.


Основные навыки игры на металлофоне и ксилофоне формируются следуя таким этапам:
• знакомство и работа с буквенными обозначениями звуков на пластинках инструментов
• умение правильно держать палочки (не зажимать палочки всей ладонью, не класть указательный палец на палочку, не прижимать головку палочки к пластинке во время удара)
• овладение различными приемами игры двумя руками (совместное движение, поочередное движение, параллельное движение, сходящееся и расходящееся движение, перекрещивание рук, тремоло, глиссандо).

Бубенцы (браслеты на руку)

Инструмент состоит из тканевого браслета и закрепленных на нем четырех бубенчиках. Надев браслеты на руки, легко потряхивая ими, чередуйте быстрые и медленные движения. Меняя силу звука, вы сможете создать особый колорит, придать разнообразие привычному звучанию различных мелодий песен и танцев. С помощью браслетов, можно создать музыкальную картину зимнего леса, тройки с бубенцами или перенестись в жаркую Индию и превратиться в исполнителя индийских танцев. 

Играть на музыкальных браслетах достаточно легко, для этого предложите ребенку встряхивать кистями рук в медленном или быстром темпе. Музыкальные браслеты можно использовать и при исполнении различных танцев. С ними могут танцевать озорные петрушки, сказочные зайчики, куклы и другие персонажи Новогоднего карнавала, участники сказочного представления и т.д. Игра на инструменте развивает чувство ритма, творчество, моторику. Инструмент позволяет создавать свой ритмический рисунок, стать участником музыкального ансамбля или исполнителем театрализованного действия.


Бубны


Ударный музыкальный инструмент. Представляет собою обруч в несколько дюймов ширины с натянутой на него натуральной кожей . Для извлечения звука проводят по плоскости пальцем или ударяют по ней кистью руки или палочкой. Бубен может использоваться как сопровождающий инструмент при передаче народных песен, а также в оркестре при исполнении характерных танцев. Развивает слух, чувство ритма.

Джингл-стики (погремушки)

Музыкальный инструмент вроде погремушки с приятным многоголосым звучанием. Можно использовать как для народных танцев, так и для украшения мелодий и отбивания тактов. Развивает слух, координацию, чувство ритма, фантазию.

Маракасы

Представляет собой круглую или яйцеобразную деревянную погремушку на деревянной ручке, наполненную пластиковыми горошинами. Маракасы очень популярны в оркестрах танцевальной музыки. Простота игры на маракасах, размеры, вес, позволяет использовать их в работе с детьми от 3 до 7 лет. 

Правильно держать маракас - одной рукой и только за ручку. От силы встряхивания инструмент меняет силу звука. Движение инструментом может быть вертикальным и горизонтальным. Вертикальное - дает более громкий, сильный звук, горизонтальное движение дает тихое шуршащие звучание. Маракасы парный инструмент, играют на них, потряхивая поочередно каждой рукой, либо выполняя движение одновременно двумя руками, при этом руки находятся на высоте плеч. Для большей выразительности, акцентируя какой-то звук, можно "выбрасывать" руку вперед или совершать вращательные движения в разные стороны. Используя фонограмму, предложите ребенку вместе с вами подыграть песне, равномерно потряхивая маракасом в одном темпе, а в конце спрятать маракас за спину, с началом звучания музыки игру повторить. Или спойте песню "Петушок", передавая ритмический рисунок песенки, а в конце "пошуршите" маракасом, будто горошек рассыпался. Такие игры учат ребенка вслушиваться в музыку, будят его фантазию, учат передавать ритм. Игра на инструменте развивает чувство ритма, творчество, координацию движений рук, моторику руки. Инструмент используется для ритмического сопровождения народных танцев, песен и игр, применяется в оркестрах.

Тамбурины

Детский ударный музыкальный инструмент, состоящий из деревянного обруча, на одну сторону которого натянута кожаная мембрана, в прорези обруча вставлены металлические пластинки. Музыкальный инструмент употребляется для ритмического сопровождения танцев, плясок, игр, а так же используется в оркестрах и ансамблях. Игра на инструменте развивает чувство ритма, творчество, моторику руки. 

Инструмент позволяет: 

  • участвовать в музыкально-ансамблевой деятельности, 
  • сопровождать игрой на инструменте разнообразные игры, песни, пляски, 
  • создавать собственные ритмические рисунки, вызвать музыкально-эмоциональный отклик детей. 

Знакомя ребенка с инструментом, дайте ему возможность изучить инструмент самостоятельно. Предложите дошкольнику поиграть на тамбурине, ударяя по нему ладонью, перебирая пальцами, чередуя удары основанием ладони и пальцев: впереди себя, позади себя, над головой, ударяя инструментом о ладонь, локоть, колено, плечо, потрясти инструмент. Когда ребенок овладеет различными приемами игры, можно научить его исполнять ритм с использованием различных приёмов. Покажите ребенку, как громко может звенеть тамбурин и каким тихим, как журчание ручейка, может быть его звук. В дальнейшем ребенок сможет самостоятельно сопровождать игрой на тамбурине танец или песню, а смена ритма в разных музыкальных частях сделает исполнение ярким и интересным. Можно устроить соревнование, придумывая различные ритмические рисунки в импровизационно-ансамблевом звучании. Такие игры хорошо усваиваются детьми от 5 - 7 лет.


Трещотки

Русский шумовой музыкальный инструмент. В Курской, Тульской и Калужской областях представляет собой комплект из дубовых, кленовых или ореховых планок, нанизанных на два ремешка или шнурка. Планки соприкасаются неплотно, благодаря вставленным между ними в верхней части деревянным прокладкам. Концы ремешков трещотки берут в обе руки (как гармошку), резким (или плавным) движение ударяют планки свободными концами одну о другую и получают щёлкающие звуки. 

На территории северо-западных областей России трещотка-деревянная прямоугольная рамка с зубчатым валом, переходящим в рукоятку. В пазы между зубцами вала, служащего осью вращения, входят 1-4 упругие планки, противоположными концами прикреплённые к рамке. При вращении планки с силой перескакивают с одного ребра на другое, издавая оглушительный звук, напоминающий пулемётную пальбу. В прошлом выполняли ритуально-магические функции.


Треугольники

Представляет собой стальной прут диаметром 8-10 мм, согнутый в форме равнобедренного треугольника, не замкнутого в одном из углов. При игре исполнитель держит треугольник в левой руке и ударяет по различным частям треугольника (для получения звука различной степени громкости) специальной стальной палочкой. Звук треугольника без определённой высоты, чистый и прозрачный, с мелодичным отзвуком, который может заглушаться прикосновением свободной руки.

Кастаньеты

Ударный музыкальный инструмент, распространённый в Испании, Южной Италии и странах Латинской Америки. Кастаньеты состоят из двух пар деревянных (или пластмассовых пластинок), выдолбленных в форме раковин. Каждая пара соединяется петлёй из шнурка. Большой палец просовывается под шнурок, натягивая его так, что основания кастаньет соединяются, а свободные концы немного расходятся. Звук извлекают постукивая по кастаньетам остальными пальцами.

Гуиро

Самый древний тип ударно-шумовых инструментов индейцев Латинской Америки. Представляет собой небольшой пустотелый сосуд из высушенной тыквы, плода гуиро, из сплетённых ивовых прутьев, наполненный камешками, сухими семенами или другими твёрдыми мелкими предметами. Издаёт при потряхивании характерный шум. Применяется в инструментальных ансамблях, исполняющих народную музыку.

Формы работы с шумовыми инструментам

1. Игра под фонограмму, подбор ритмического аккомпанемента к детским песенкам
Подобрав фонограмму любой детской песенки можно придумать ритмический аккомпанемент и выстукивать «в такт», используя ударно-шумовые инструменты, такие как бубен, кастаньеты, треугольник и другие.


2. Импровизация звуковых картин на заданную тему


3. Звуковая иллюстрация стихов


4. Сказки-шумелки

Увлекательной формой музыкально – ритмических игр для детей является звукоподражание и элементарное музицирование на детских шумовых музыкальных инструментах. С 4 – 5 лет дети с огромным удовольствием играют под танцевальную музыку, аккомпанируют детским песенкам, импровизируют звуковые картины на заданную тему или иллюстрируют шумами подходящие стихи.
Такой совместный игровой досуг для ребёнка может организовать любые родители без специальной методической или музыкальной подготовки. Для малышей 2-4 лет можно использовать более простой вариант для музицирования – сказочки-шумелки. В такой сказке текст составляется так, что после одной - двух фраз ребёнку есть возможность что-либо изобразить шумом.
Реализация малышом своих представлений в звуках и шумах – занятие творческое и эмоциональное. Совместная игра малыша с взрослым или другими детьми даёт навыки взаимодействия и коллективизма. Копирование «чужих» ритмов развивает слуховое восприятие и память. Различение громких и тихих звуков, отрывистых и протяжных, высоких и низких развивает слух ребёнка, а копирование шумов способствует развитию мелкой моторики. Благодаря шумовому оформлению сказочек, у ребёнка развивается и умение сосредоточенно слушать, и хорошая реакция и память.

Выбирая текст сказки, необходимо учитывать насколько он подходит детям по сложности и объёму. Важно заранее определить шумовое оформление для выбранного рассказа или сказочки, смысловые акценты и паузы, сделать соответствующие пометки или условные обозначения в тексте.

Первое время ребёнку лучше предлагать или один более сложный (барабан) или несколько простых – те, где маловероятны варианты звукоизвлечения. Учитывайте, какими приёмами ребёнок уже владеет, какие должен освоить на планируемом занятии.

Сказочка или история должны быть выучены так, чтобы можно было рассказывать наизусть.
Благодаря использованию инструментов история или сказочка должна стать более интересной и яркой.
Проверьте звучание ударных инструментов, найдите необходимый звуковой эффект.
Перед занятием раздайте инструменты с учётом возможностей малышей, можно также предложить детям выбрать инструмент и дать время проверить звучание.
Во время исполнения используйте жесты и мимику, говорите медленно и выразительно, выдерживайте паузы.
Игра на инструменте, должна звучать в паузах, иллюстрируя текст.
Побуждайте детей к игре на инструментах. Вступление можно подсказывать взглядом, жестом или заранее условленным сигналом.
Мимикой и жестами можно подсказывать детям громкость и скорость игры.
Взрослый должен подготовить указания для игры на инструментах заранее, но в то же время быть готовым поддержать незапланированное вступление ребёнка, его творческую инициативу детей, идеи детей.
Дети должны постепенно запомнить названия инструментов, узнавать их по слуху, а с 4 лет, с помощью взрослого, научиться сравнивать и характеризовать звучание знакомых инструментов.

МЫШИНАЯ ИСТОРИЯ

Осенью мышки весь день бегали туда и сюда, собирая запас на зиму. 
Побарабанить пальчиками (по БАРАБАНУ) или использовать МАРАКАСЫ


И вот, наконец, с неба стали падать красивые белые снежинки. 
МЕТАЛЛОФОН (или ТРЕУГОЛЬНИК) 

Они покрыли замёрзшую землю пушистым белым одеялом, и вскоре на этом снегу появились маленькие следы мышиных лапок. 
ТРЕУГОЛЬНИК 


Мыши попрятались в свои норки, где у них было очень много еды. 
Они грызли орешки, 
ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ

грызли зёрнышки

Шуршим МАРАКАСАМИ

Особенно они любили лакомиться сладкими корешками. 
царапаем мембрану БАРАБАНА (или корпус) 


А снаружи на землю каждый день падал снег 
МЕТАЛЛОФОН (или ложечкой по бокалам) 


Шумел ветер, 
ФЛЕЙТА


И над мышиными норками намело большой-большой сугроб. 
Но мышкам было очень хорошо под снегом в тёплых норках. 
КСИЛОФОН (или барабаним пальчиками по пустой коробке) 

5. Упражнения на распознавание звучания инструментов

Запишите звучание 5-7 известных ребёнку шумовых инструментов - это могут маракасы, треугольник, бубен, трещотка, колокольчик. 

Каждый предмет или инструмент должен звучать не менее 30 секунд, паузы между звуками разных предметов - 10 секунд.

1.Положите перед малышом два инструмента, звучание которых вы записали на фонограмму. Объясните, что надо будет "играть" на том инструменте, который ребёнок услышит. 
2. Прослушайте запись, поиграйте сами под запись, предложите сыграть малышу. 
3. Прокрутите плёнку назад, прослушайте повторно. Когда ребёнок начнёт сам играть под запись, переходите к воспроизведению записи следующего инструмента. Позже предлагайте выбор из нескольких инструментов. 

6. Шумовой ансамбль

Важнейшая особенность работы с детскими элементарными музыкальными инструментами - освоение их не требует специальной подготовки и того времени, которые необходимы при обучении игре на инструменте в специальных музыкальных школах. Благодаря этому ребёнок почти сразу начинает играть на музыкальном инструменте и самостоятельно приобретать опыт в процессе практической работы.
В результае занятий у детей формируется устойчивый интерес к инструментальному музицированию как форме коллективной художественной деятельности и потребность в этой деятельности.
Совместное музицирование способствует формированию чувства коллективизма, сплоченности и умению следовать общей идее; формированию творческого отношения к процессу обучения, и урокам музыки, в частности; развитию общих и музыкальных способностей.
При этом каждый ребенок становится активным участником ансамбля, независимо от уровня его способностей и образования на данный момент, что способствует психологической раскованности, свободе, дружелюбной атмосфере в группе. Совместное музицирование способствует развитию таких качеств, как внимательность, ответственность, дисциплинированность, целеустремленность. Полученные на уроках знания и навыки должны помогут детям в их дальнейших занятиях музыкой.

В процессе игры в детском шумовом оркестре решаются следующие задачи:
формирование представлений о выразительной сущности элементов музыкальной речи и средств музыкальной выразительности, освоение нотной грамоты;
пробуждение интереса к творческому музицированию и инструментальной деятельности;
развитие музыкальных способностей учащихся (чувства ритма, лада, темпа, звуковысотного, гармонического, полифонического, тембрового, динамического слуха), творческого потенциала, коллективных навыков игры;
формирование художественного вкуса.

7. Игра в ансамбле


Этот раздел работы предполагает совместное музицирование детей с использованием шумовых инструментов, металлофонов, ксилофонов, пения, фортепиано и, по возможности, других инструментов, на которых учатся играть дети – скрипки, виолончели, флейты и т.д. Музыкальной основой для этого может стать ритмическая партитура, песня, пьеса. Ансамблевые партии, заранее продуманные педагогом, разучиваются со всеми детьми, а затем ученики делятся на партии. Педагог должен стремиться активно подвести детей к подготовленному варианту, создавая атмосферу коллективного творчества. Таким ансамблем можно исполнить:
• ритмический шумовой аккомпанемент к пьесе, исполняемой на фортепиано, к песне, исполняемой учениками
• аккомпанемент на ксилофонах и металлофонах к пьесе или песне с использованием остинато и более развернутых партий
• игру канонов
• исполнение оркестровой партитуры (от 2-голосной до 4-голосной)
• исполнение оркестровой партитуры с солистом (пение, скрипка, флейта)
Некоторые наиболее сложные, развернутые партии могут быть записаны и рекомендованы ученикам для повторений дома, но основной формой работы остается непосредственная работа в классе, направленная на активное запоминание.
Творческие упражнения, импровизация
Все перечисленные выше формы работы обязательно предполагают активное соучастие учеников в музицировании. Выделим следующие возможные виды творческих упражнений, которые на уроках тесно переплетаются с остальными
заданиями:
• импровизация ритмического аккомпанемента к пьесе, песне
• импровизация в заданном звукоряде (первоначально – 2-3 звука, затем пентатоника, полный диатонический звукоряд, хроматическая гамма)
• импровизация мелодии на заданный ритм (первоначально – в ограниченном звукоряде)
• импровизация на основе заданной ритмической партитуры
• импровизация в заданном звукоряде (конкретные заданные звуки, пентатоника, хроматическая гамма)
• тембровая импровизация, выбор инструментов для оркестровой партитуры


%d0%9c%d0%b0%d1%80%d0%b0%d0%ba%d0%b0%d1%81 PNG, векторы, PSD и пнг для бесплатной загрузки

  • Мемфис дизайн геометрические фигуры узоры мода 80 90 х годов

    4167*4167

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • Мемфис шаблон 80 х 90 х годов стилей фона векторные иллюстрации

    4167*4167

  • 80 основных форм силуэта

    5000*5000

  • Мемфис бесшовные модели 80 х 90 х стилей

    4167*4167

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • 80 летний юбилей дизайн шаблона векторные иллюстрации

    4083*4083

  • поп арт 80 х патч стикер

    2292*2293

  • мемфис бесшовной схеме 80s 90 все стили

    4167*4167

  • дизайн плаката премьера фильма кино с белым вектором экрана ба, кинематографический клипарт, кино, кинотеатр PNG ресурс рисунок и векторное изображение

    дизайн плаката премьера фильма кино с белым вектором экрана ба

    1200*1200

  • поп арт 80 х патч стикер, мультфильм, мультфильм стикер, значок PNG ресурс рисунок и векторное изображение

    поп арт 80 х патч стикер

    2292*2293

  • 80 е брызги краски дизайн текста, восьмидесятые, слово, число PNG и PSD

    80 е брызги краски дизайн текста

    1200*1200

  • пентаграмма наклейки 80 х мультик звезд мультика стикер, поп арт, мультфильм, значок PNG и PSD

    пентаграмма наклейки 80 х мультик звезд мультика стикер

    2003*2003

  • ценю хорошо как плоская цвет значок векторная icon замечания, хороший клипарт, конвертер иконок, иконки фитнес PNG ресурс рисунок и векторное изображение

    ценю хорошо как плоская цвет значок векторная icon замечания

    5556*5556

  • милая ретро девушка 80 х 90 х годов, заплата, мода, девочка PNG ресурс рисунок и векторное изображение

    милая ретро девушка 80 х 90 х годов

    800*800

  • Мемфис шаблон 80 х 90 х годов на белом фоне векторная иллюстрация, Мемфис, шаблон, геометрический PNG ресурс рисунок и векторное изображение

    Мемфис шаблон 80 х 90 х годов на белом фоне векторная иллюстрация

    4167*4167

  • поп арт 80 х патч стикер, банан, банановой наклейки, мультфильм PNG ресурс рисунок и векторное изображение

    поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • 80 летнего юбилея векторный дизайн шаблона иллюстрация, значки шаблона, иконки праздника, год иконки PNG ресурс рисунок и векторное изображение

    80 летнего юбилея векторный дизайн шаблона иллюстрация

    4083*4083

  • поп арт 80 х патч стикер, мультфильм, мультфильм стикер, мультфильм ленты PNG ресурс рисунок и векторное изображение

    поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • мега распродажа 80 PNG

    мега распродажа 80

    1200*1200

  • 80 от большой распродажи постер, продажи иконы, значки скидок, иконки баннеров PNG и PSD

    80 от большой распродажи постер

    1200*1200

  • Неоновый эффект 80 х годов Ретро вечеринка арт дизайн PNG

    Неоновый эффект 80 х годов Ретро вечеринка арт дизайн

    1200*1200

  • поп арт 80 х патч стикер, Cd клипарт, Cd, диск PNG ресурс рисунок и векторное изображение

    поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • Модель буквы м в стиле 80 х PNG

    Модель буквы м в стиле 80 х

    1200*1200

  • рисованной радио 80 х, радио клипарт, рукописные, 80 - х PNG ресурс рисунок и векторное изображение

    рисованной радио 80 х

    1200*1200

  • 80 летия золотой шар векторный дизайн шаблона иллюстрация PNG

    80 летия золотой шар векторный дизайн шаблона иллюстрация

    4083*4083

  • поп арт 80 х патч стикер, мультфильм, радуга, облако PNG ресурс рисунок и векторное изображение

    поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • диско дизайн в стиле ретро 80 х неон, 80-е годы, дискотека, неон PNG ресурс рисунок и векторное изображение

    диско дизайн в стиле ретро 80 х неон

    5556*5556

  • 80 х годов поп арт мультфильм банановая наклейка, поп арт, восьмидесятые, заплата PNG ресурс рисунок и векторное изображение

    80 х годов поп арт мультфильм банановая наклейка

    8334*8334

  • поп арт 80 х патч стикер, очки клипарт, мультфильм очки, темные очки PNG ресурс рисунок и векторное изображение

    поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • Ретро мода неоновый эффект 80 х тема художественное слово PNG

    Ретро мода неоновый эффект 80 х тема художественное слово

    1200*1200

  • надпись laa ba sa thohurun ​​insya allah, мусульманка, исламский, молиться PNG и PSD

    надпись laa ba sa thohurun ​​insya allah

    1200*1200

  • Пиксельный дизайн elk santa sleigh 80 х с коммерческими элементами, санки сани клипарт, мультфильм, Ретро PNG и PSD

    Пиксельный дизайн elk santa sleigh 80 х с коммерческими элементами

    2000*2000

  • Модный стиль ретро 80 х годов дискотека тема искусства слово PNG

    Модный стиль ретро 80 х годов дискотека тема искусства слово

    1200*1200

  • скидки до 80 предписанию» векторный дизайн шаблона иллюстрация, 80, ад, искусство PNG ресурс рисунок и векторное изображение

    скидки до 80 предписанию» векторный дизайн шаблона иллюстрация

    4083*4083

  • 3d номер 80 золотая роскошь PNG

    3d номер 80 золотая роскошь

    5000*5000

  • Скидка 80 процентов на 3d золото PNG

    Скидка 80 процентов на 3d золото

    3000*3000

  • 80 е в стиле ретро ​​мода цвет градиент арт дизайн PNG

    80 е в стиле ретро ​​мода цвет градиент арт дизайн

    1200*1200

  • Кассета для вечеринок в стиле ретро 80 х Шаблон

    Кассета для вечеринок в стиле ретро 80 х

    1200*1200

  • Ретро ТВ игра 80 х годов в стиле арт дизайн PNG

    Ретро ТВ игра 80 х годов в стиле арт дизайн

    1200*1200

  • 80 х годов ретро слово градиент цвета искусства PNG

    80 х годов ретро слово градиент цвета искусства

    1200*1200

  • Ретро трехмерный цветной градиент 80 х арт дизайн PNG

    Ретро трехмерный цветной градиент 80 х арт дизайн

    1200*1200

  • syafakallah la ba sa thohurun ​​in syaa allah арабская молитва для бесплатного скачивания, Syafakallah, молиться, Shalat PNG и PSD

    syafakallah la ba sa thohurun ​​in syaa allah арабская молитва для бесплатного скачивания

    2048*2048

  • Ретро мода 80 х градиент цвета художественного слова PNG

    Ретро мода 80 х градиент цвета художественного слова

    1200*1200

  • Дизайн персонажей моды 80 х годов может быть коммерческими элементами, восьмидесятые, поп - ветер, Ручной росписью PNG и PSD

    Дизайн персонажей моды 80 х годов может быть коммерческими элементами

    2000*2000

  • Трехмерная ретро игра в стиле 80 х арт дизайн PNG

    Трехмерная ретро игра в стиле 80 х арт дизайн

    1200*1200

  • 81 год вектор дизайн шаблона примером передового опыта, значки шаблона, год иконки, значки совершенства PNG ресурс рисунок и векторное изображение

    81 год вектор дизайн шаблона примером передового опыта

    4083*4083

  • номер 80 3d рендеринг PNG

    номер 80 3d рендеринг

    2000*2000

  • 80 летний юбилей дизайн шаблона векторные иллюстрации PNG

    80 летний юбилей дизайн шаблона векторные иллюстрации

    4083*4083

  • Конспект музыкально-познавательного занятия по закреплению знаний дошкольников о музыкальных инструментах с использованием программируемой игрушки «Умная пчела»

    Современные научные исследования свидетельствуют о том, что развитие музыкальных способностей, формирование основ музыкальной культуры нужно начинать в дошкольном возрасте. Музыкальное развитие оказывает ничем незаменимое воздействие на общее развитие дошкольников: формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, ребенок становится чутким к красоте в искусстве и жизни.

    Основной формой музыкальной деятельности в детском саду является непосредственно образовательная деятельность, которая предусматривает не только слушание музыкальных произведений, доступных для восприятия детей, обучение их пению, движениям в музыкальных играх и плясках, но и обучению их игре на детских музыкальных инструментах.

    В нашем детском саду в рамках реализации части программы, формируемой участниками образовательных отношений, мы учим детей играть на ударно-шумовых и звуковысотных инструментах (металлофон, и ксилофон, бубен, барабан, треугольник, бубенцы, колокольчики, коробочки, ложки, румба, маракасы).

    Дети учатся воспроизводить не только ритмический рисунок музыкальных произведений, но и мелодическую линию, учатся соблюдать общую динамику, темп, своевременно вступать и заканчивать игру.

    Процесс обучения детей игре на детских музыкальных инструментах проходит более успешно при условии применения различных игровых методов, создания игровых ситуаций, включения творческих заданий, выполнение которых активизирует усвоение детьми различных приемов игры на детских инструментах. Для поддержания интереса детей и повышения их мотивации мы стараемся использовать разные технологии и приемы – лэпбук, квест и даже программируемые игрушки «Умная пчела».

    Предлагаем вашему вниманию конспект музыкально-познавательного занятия «Теремок», с использованием программируемой игрушки «Умная пчела»

    Цель: Формирование у детей знаний и представлений о музыкальных инструментах.

    Задачи:

    – Закреплять знания о музыкальных инструментах.

    – Развивать музыкальные способности дошкольников.

    – Развивать чувство ритма.

    – Обогащать музыкальные впечатления детей и способствовать формированию музыкального вкуса, музыкальной памяти.

    – Обогащать музыкальный словарь ребенка.

    Оборудование: поле в виде домика с крышей для программируемой игрушки, на котором разложены (или наклеены) картинки, «Умная пчела», экран, проектор, картинки с изображениями музыкальных инструментов, видов оркестров, аудиозаписи звучания разных музыкальных инструментов, компьютерная презентация, музыкальные инструменты.

    Ход занятия

    Дети с музыкальным руководителем входят в зал, располагаются вокруг поля для «Умной пчелы».

    Муз. руководитель: Ребята, сегодня я предлагаю вам поиграть с вашей любимой игрушкой «Умной пчелой». Посмотрите, какой необычный домик. Это же теремок, интересно, кто в нем живет?

    Есть на свете теремок-теремок, он не низок, не высок, не высок.

    Инструменты разные там живут:

    Клавишные, духовые, струнные, ударные, щипковые.

    Иногда они оживают, разговаривают, играют.

    А бывает – просто молчат, ждут того часа, когда зазвучат.

    Ну, что ж, как полагается, сказка начинается!

    Сейчас я буду загадывать вам загадки, а вы отгадывать и программировать пчелку до картинки с нужным музыкальным инструментом. Если отгадаете правильно, то мы услышим, как поет инструмент.

    1. В теремочке живет не тужит,

    Гитара юная, шестиструнная.

    Отличная, заграничная,

    Деревянная, симпатичная.

    Дети ищут картинку с гитарой, программируют путь на спинке пчелы. Когда пчела доходит до картинки, на экране появляется изображение гитары и дети слушают ее звучание.

    Муз. руководитель: молодцы правильно отгадали. Слушайте следующую загадку.

    2. А еще в теремочке живет Скрипка из Италии,

    Изящная, крутая.

    А с ней и тоненький смычок,

    Все по струнам прыг да скок.

    Дети, ищут картинку со скрипкой, программируют путь на спинке пчелы. Когда пчела доходит до картинки, на экране появляется изображение скрипки и дети слушают ее звучание.

    3. А это он, это он – заводной Аккордеон,

    Кнопки, клавиши на нем.

    И красив он и умен.

    Дети, ищут картинку с аккордеоном, программируют путь на спинке пчелы. Когда пчела доходит до картинки, на экране появляется изображение инструмента и дети слушают его звучание.

    4. А вот, очень модный, благородный,

    Невысокий, полированный Рояль.

    Клавиши-то как блестят,

    Словно искорки горят.

    Дети, ищут картинку с роялем, программируют путь на спинке пчелы. Когда пчела доходит до картинки, на экране появляется изображение инструмента и дети слушают его звучание.

    Муз. руководитель: молодцы, правильно отгадали!

    Все инструменты в теремочке живут, не тужат, все между собою дружат.

    5. В теремочке еще проживают инструменты ударные:

    Барабан и палочки барабанные.

    Дети, ищут картинку с барабаном, программируют путь на спинке пчелы. Когда пчела доходит до картинки, на экране появляется изображение инструмента и дети слушают его звучание.

    6. А вместе с ними – Маракасы шумовые,

    Задорные и очень озорные.

    Шумят, гремят, вот веселье для ребят.

    Дети, ищут картинку с маракасами, программируют путь на спинке пчелы. Когда пчела доходит до картинки, на экране появляется изображение инструмента и дети слушают его звучание.

    7. А где Балалайка русская, трехструнная?

    Она всех развлекает, на пляску приглашает.

    Дети, ищут картинку с балалайкой, программируют путь на спинке пчелы. Когда пчела доходит до картинки, на экране появляется изображение инструмента и дети слушают его звучание.

    8. Флейта, сказочная Фея,

    О, чудесный голосок!

    Звук у флейты, так высок.

    Дети, ищут картинку с аккордеоном, программируют путь на спинке пчелы. Когда пчела доходит до картинки, на экране появляется изображение инструмента и дети слушают его звучание.

    9. Громче всех Труба поет,

    Всех друзей к себе зовет.

    Дети, ищут картинку с трубой, программируют путь на спинке пчелы. Когда пчела доходит до картинки, на экране появляется изображение инструмента и дети слушают его звучание.

    Муз. руководитель: Инструменты, хватит спать, пришло время выступать!!

    В теремочке живут инструменты: русские народные и симфонические. Не ссорятся не ругаются, друг другу улыбаются.

    10. Предлагаю устроить веселье – русского народного оркестра выступленье.

    Дети ищут картинку с изображением Оркестра русских народных инструментов. Когда пчела доходит до картинки, на экране появляется изображение оркестра и дети слушают его звучание.

    11. А сейчас симфонический оркестр выступает, классическую музыку нам сыграет.

    Дети ищут картинку с изображением симфонического Оркестра. Когда пчела доходит до картинки, на экране появляется изображение оркестра и дети слушают произведение.

    Муз. руководитель: Мораль той сказки такова: всем инструментам – честь и хвала!

    Семь нот любимых есть у них, друзья.

    И вместе они – дружная семья!!

    А теперь давайте сами сыграем в нашем оркестре «Веселые нотки»!

    Дети берут инструменты и играют произведение «Калинка-малинка».

    открытый урок В мире музыкальных инструментов»

    Конспект непосредственно образовательной деятельности по музыке для детей подготовительной группы «В мире музыкальных инструментов»

     

    Цель:

    Закрепление, формирование и развитие музыкальных способностей детей, позволяющих применять полученные знания в игре на различных детских музыкальных инструментах и в творческих начинаниях (необходимых для обучения игре на музыкальных инструментах).

    Задачи:

    Образовательная:

    • Закрепить и систематизировать знания по классификации музыкальных инструментов.
    • Обогатить словарный запас музыкальными терминами.
    • Формировать умение определять музыкальные инструменты по звучанию; петь согласованно и выразительно, передавая в пении характер песни.

    Развивающая:

    • Развивать музыкальные и творческие способности посредством различных видов музыкальной деятельности.

    Воспитательная:

    • Воспитывать коммуникативные навыки, интерес к музыкальным инструментам и желание играть на них.

    Интеграция:

    • Физическая культура.
    • Социализация.
    • Чтение художественной литературы.
    • Коммуникация.

    Предварительная работа:

    • Прочитать детям русскую народную сказку «Репка», а затем вместе с детьми выбирать музыкальные инструменты для «озвучивания» шагов Дедушки, Бабушки, Внучки, Жучки, Кошки, Мышки.

    Оборудование:

    • Мультимедийная установка для просмотра слайдов.
    • Музыкальные инструменты: барабан, трещотка, ложки, бубен, маракасы, колокольчик; самодельные инструменты (сапоги - скороходы).
    • Наглядное пособие: таблицы – домики для размещения картинок с изображением музыкальных инструментов.

     

    Ход

    Дети заходят в музыкальный зал.

    Звучит Э.Григ «Утро» из сюиты «Пер Гюнт»,

    Музыкальный руководитель (приветствие) Здравствуйте, ребята!

    Дети отвечают на приветствие.

    Музыкальный руководитель. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычную страну. Такой страны нет ни на одной из географических карт, но она есть там, где любят музыку. Это Страна Музыкальных инструментов. И отправимся в эту страну мы с вами в сапогах – скороходах. Обувайте их скорее.

    Дети обувают на ноги «сапоги – скороходы», сделанные из киндер – сюрприза.

    Музыкальный руководитель. Ну что, готовы в путь-дорогу? Отправляемся!

    Зашагаем дружно в ногу,

    Бодрый марш поможет нам!

    Звучит «Марш» муз. Ф. Надененко.(I ч. марш)

    Дальше узкая дорожка

    Здесь бежим мы на носочках.

    Звучит «Марш» муз. Ф. Надененко.(II ч. бег)

    Музыкальный руководитель. Ребята, вот мы с вами и пришли. Посмотрите, как красива наша страна Музыкальных инструментов. Сколько в ней различных музыкальных инструментов (перечисляем). Они все такие разные, но все, же их можно объединить в четыре основные группы. Как называются эти группы?

    Дети классифицируют музыкальные инструменты по группам: ударные, духовые, струнные, клавишные.

    Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята! Музыкальные инструменты готовились к встрече с вами, но так сильно волновались и суетились, что все перепутались. Теперь мы с вами должны им помочь найти свои домики. Поможем?

    Дети. Да!

    Педагог демонстрирует детям домики.

    На земле у каждого есть родимый дом.

    Хорошо и весело и уютно в нем.

    У собаки конура, у лисички – нора,

    У совы – дупло, у малиновки – гнездо.

    Ну, а в этих домиках живут музыкальные инструменты.

    -Первым, кому мы поможем, это будут ударные музыкальные инструменты, ведь они первыми появились на Земле, и являются самыми простыми и незатейливыми. Расставить их по местам нам поможет игра «Музыкальная отгадай-ка».

    Игра «Музыкальная отгадай-ка»

    Педагог загадывает детям загадки о музыкальных инструментах.

    1. Кто в оркестре вам поможет,

    Сложный ритм стучать он сможет.

    Ритм любой, из разных стран.

    Ну, конечно,…………….(Барабан)

    Ребенок, отгадавший загадку, прикрепляет картинку с изображением барабана в ячейку таблицы-домика.

    Музыкальный руководитель: Барабан в древности делали из шкур животных, добытых на охоте, и он имел важное значение в жизни людей. Они использовали его, например, как телефон, для того, чтобы передать информацию на дальние расстояния, или предупредить об опасности своих соседей, живших очень далеко.

    1. Деревянные крошки,

    Постучи-ка немножко.

    Можно щи ими хлебать,

    А можно «Барыню» сыграть. (Деревянные ложки)

    Карточку с изображением деревянных ложек дети размещают в ячейке таблицы.

    1. Ладошка по нему стучит,

    Потряхивает вольно.

    А он звенит, гремит.

    Ему совсем не больно. (Бубен)

    Карточку с изображением бубна дети размещают в ячейке таблицы.

    1. Ты возьми меня в ладошки.

    Потряси меня рукой.

    И услышишь голос мой,

    Деревянный, озорной. (Трещотка)

    Карточку с изображением трещотки размещают в ячейке таблицы.

    Музыкальный руководитель: Трещотка не только подпевала бубну и ложкам на народных праздниках, но еще и охраняла огород от вредителей. Она громко трещала на ветру и отпугивала ворон и грачей.

    1. Ты возьми его в ладонь,

    Слышен будет перезвон.

    Динь-динь-динь, дон-дон-дон,

    Чей же это звон? (Колокольчик)

    Карточку с изображением колокольчика размещают в таблице.

    1. Он похож на погремушку,

    Только это не игрушка!.. (Маракас)

    Карточка с изображением маракаса размещается в ячейке таблицы.

    Музыкальный руководитель: Ребята, наши ударные инструменты не только веселые музыканты, но и умелые рассказчики. Давайте вместе с ними расскажем нашим гостям русскую народную сказку «Репка».

    Дети при помощи ударных инструментов озвучивают сказку «Репка».

    Сказка «Репка».

    «Сказочник» (педагог или ребенок) рассказывает сказку, а дети инсценируют.

    Дедушка (идет тяжело, прихрамывает) – барабан, медленный темп, ритмический рисунок с паузами.

    Бабушка (идет быстро и семенит) – трещотка, ритмический рисунок более спокойный, умеренный темп.

    Внучка (бежит вприпрыжку) – бубен, ритмический рисунок состоит из восьмых и четвертных, быстрый темп.

    Жучка (бежит и громко лает) – ложки.

    Кошка (не торопится и мурлычет) – маракасы, ритмический рисунок с восьмыми длительностями, быстрый темп.

    Мышка (спешит и озирается вокруг) – колокольчик, ритмический рисунок с восьмыми длительностями.

    Музыкальный руководитель: Вот такую интересную сказку мы с вами рассказали вместе с инструментами. Ребята, духовые музыкальные инструменты тоже для вас приготовили игру. Игра называется «Отгадай, кто поет?» А для начала, давайте вспомним, с какими духовыми инструментами мы с вами познакомились на предыдущих занятиях?

    Дети перечисляют духовые инструменты, с которыми они познакомились на предыдущих занятиях: флейта, труба, саксофон, жалейка.

    Музыкальный руководитель: Духовые инструменты будут для вас по очереди петь, а вы должны узнать, какой инструмент для вас пел?

    Игра «Отгадай, кто поет?»

    Педагог дает детям прослушать фонограммы звучания различных духовых инструментов. Дети, узнав этот инструмент, находят карточку с его изображением и закрепляют его в ячейке таблицы – домика.

    Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите на наши чудесные домики. Два уже заселены. Инструменты уютно разместились в своих окошках. Это говорит о том, что вы очень внимательно слушали на предыдущих занятиях и у вас много друзей – музыкальных инструментов.

    Звучит отрывок скрипичного концерта Вивальди.

    Музыкальный руководитель:

    Движенья плавные смычка

    Приводят в трепет струны.

    Мотив звучит издалека,

    Поет про вечер лунный.

    Как ясен звуков перелив.

    В них радость и улыбка.

    Звучит мечтательный мотив,

    Его названье – скрипка!

    - Пришла пора, ребята, поговорить о струнных инструментах. Струнные инструменты подготовили для нас красочные слайды, рассказывающие о своем многообразии.

    Слайд 1

    У каждой скрипки, есть смычок.

    Он верный, преданный дружок.

    Когда скрипач смычок ведёт

    И плачет скрипка, и поёт.

    Слайд 2

    «Арфа – волшебный инструмент» -

    Сказал задумчивый поэт.

    Лишь только струн коснутся руки –

    И нежные польются звуки.

    Слайд 3

    Гитары звуки у костра.

    В них столько света и добра.

    Как самый сокровенный друг,

    Её напевный, нежный звук.

    Слайд 4

    Под гуслей звонкие напевы

    Влюблялись юноши и девы.

    На свадьбах гусли запевали,

    И молодых благословляли

    Слайд 5

    Звонче балалайки

    В целом мире нет.

    Она исконно русский

    Народный инструмент.

    Пели под неё, плясали

    И грустили, и вздыхали.

    В праздники под ахи, охи

    Потешались скоморохи.

    (Приложение 2)

    Музыкальный руководитель: Ребята, лишь один домик остался свободным. Какую группу инструментов мы поселим в него?

    Дети отвечают: Клавишные инструменты.

    Музыкальный руководитель: Первое почетное место должно занять наше доброе пианино, которое исполняет для нас много музыкальных произведений, и является главным помощником на наших праздниках и занятиях.

    Карточка с изображением пианино размещается в ячейке таблицы – домика.

    Музыкальный руководитель: По другому этот инструмент называется фортепиано. Если его название перевести на русский язык, то оно будет звучать как «громко – тихо». Внутри клавишных инструментов живут молоточки, которые ударяют по туго натянутым струнам, и рождают красивые звуки музыки, которая может рассказать и о прекрасном утре, и о холодной зиме, о доброй бабушкиной сказке и злой Бабе Яге, о прекрасных бабочках и чудесных цветах.

    Музыкальный руководитель: Ребята, а какие клавишные инструменты вы еще знаете?

    Ответы детей: Рояль, аккордеон, синтезатор.

    Карточки с изображением этих инструментов занимают свои места в таблице.

    Музыкальный руководитель: Ребята, вот мы и помогли музыкальным инструментам найти свои домики. Я уверена, что вы никогда не забудете такую прекрасную страну Музыкальных инструментов. Мы обязательно еще вернемся сюда, а пока, перед тем как нам отправится в детский сад, сделаем подарок нашим друзьям – инструментам. Споем для них песенку, а поможет нам наше пианино.

    Исполняется песня «Мир музыки» слова и музыка Е. В. Машечковой.

    Музыкальный руководитель: Скажем нашим друзьям – инструментам – до свиданья. Закрываем глаза и считаем до 5

    1, 2, 3, 4, 5

    В детском садике опять.

    Музыкальный руководитель: Ребята, вам понравилось наше путешествие?

    Дети рассказывают о том, что делали на занятии, что понравилось.

    Музыкальный руководитель прощается с детьми, дети выходят из зала.

     


    06.12.2021

    Платформа обратной связи

    Решаем вместе

    Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

    Написать сообщение

    06.12.2021

    Уважаемые родители!

    В целях недопущения распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19 обращаемся к вам с настоятельной просьбой о выполнении простых, но эффективных правил.

    1. Находясь в здании дошкольного учреждения в обязательном порядке носите маску на лице до отмены масочного режима.

    2. В случае, если вы (члены вашей семьи) или ваш ребенок были в контакте с заболевшим человеком, не приводите ребенка в детский сад, сообщите об этом воспитателю или администрации МАДОУ №117.

    Надеемся на ваше понимание, сознательность и поддержку!

    Всю необходимую информацию и нормативные документы о COVID-19 вы можете найти на нашем сайте teremok117.ru в разделе «Сведения об ОО» на страничке «Медицинское обслуживание».

    С уважением, заведующий Л.М.Бурова

    06.12.2021

    Добро пожаловать в виртуальный "Теремок"! Обращение заведующего МАДОУ №117 Буровой Л.М.


    06.12.2021

    Конкурс поделок «Осенняя фантазия»

    Во втором корпусе детского сада проходил конкурс поделок из природных материалов «Осенняя фантазия». На конкурс были представлено около 60 поделок, созданных детьми совместно с родителями и воспитателями. Все участники конкурса продемонстрировали свое мастерство и творчество, было много интересных и удивительных поделок из шишек, веток, овощей и фруктов, ягод, листьев, цветов. Выставка поделок вызывала большой интерес у детей и взрослых. Дети с гордостью и удовольствием демонстрировали посетителям выставки свою поделку, рассказывали, как ее создавали. Взрослые спешили сфотографировать понравившиеся поделки, чтобы дома попробовать сделать с ребенком. Победителей определили путем детского голосования: каждый воспитанник положил жетон для голосования в понравившуюся кормушку. 24 ноября прошло награждение грамотами победителей конкурса и вручение медалей участникам конкурса.
    Победители по результатам детского голосования стали:
    1 место
    Бурдуковский Степан группа №23,
    2 место
    Денеко София группа №26,
    3 место
    Карпова Кристина группа №26,
    Головко Миша группа №24.
    Победители в номинациях:
    «Оригинальная поделка из природных материалов»
    Григорьева Эвелина группа №22,
    Нечпай Александр группа №25,
    Цисар Ксения группа №20,
    Жданова Екатерина группа №24,
    Горчакова Екатерина группа №20.
    «Аппликация из природных материалов»
    Мустафина Анастасия группа №23,
    Филиппов Николай группа №21,
    Клюев Денис группа №21.
    «Поделка из шишек»
    Степанова Дарина группа №16.
    «Осенняя композиция из природных материалов»
    Фомина Александра группа №21,
    Карпов Давид группа №20,
    Нефедьев Марк группа №23.
    «Сказочная композиция из природных материалов»
    Степанов Радна группа №25,
    Ростовская Виктория группа №17,
    Леонова Анна группа №23.

    06.12.2021

    Аппликация «Корзинка с грибами» в средней группе № 20

    Воспитанники средней группы № 20 пришли на помощь двум белочкам - красавицам, которые попросили собрать в корзинку грибочки - запасы для предстоящей зимы. С детьми предварительно были проведены беседы о перемене жизни животных осенью, рассматривание иллюстраций, предметных картинок «Грибы», а также просмотр мультфильма «Как звери готовятся к зиме». В средней группе ребята только начинают работать с ножницами. Для создания изображения гриба, ребятам необходимо было у прямоугольника срезать уголки, а потом при помощи кисточки нанести клей, затем аккуратно наклеить детали, убрав излишки клея салфеткой. Ребята очень старались и заполнили корзинку грибами, которые так нужны зимой маленьким белочкам.


    Музыкальное воображение в дошкольном возрасте



    Скачать 0,53 Mb.Pdf просмотр
    страница1/13
    Дата16.04.2021
    Размер0,53 Mb.
      1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
    New Roman;color:#000000;} .ft{font-size:P>px;font-family:Times New Roman,Bold;color:#000000;} .ft??{font-size:P>px;font-family:Times New Roman;color:#0000ff;} .ft??{font-size:P>px;font-family:ABCDEE+Calibri;color:#000000;} .ft??{font-size:P>px;font-family:ABCDEE+Calibri;color:#000000;} .ft??{font-size:P>px;font-family:Times New Roman;color:#000000;} .ft??{font-size:P>px;font-family:Times New Roman,Bold;color:#000000;} .ft{font-size:P>px;font-family:Times New Roman;color:#000000;} .ft??{font-size:P>px;font-family:Times New Roman,Bold;color:#000000;} .ft??{font-size:Ppx;font-family:Times New Roman;color:#000000;} [email protected]@?{font-size:P>px;font-family:Times New Roman;color:#000000;} --> ]]>

    Каталог: PDF
    PDF -> Вак 19. 00. 05 Психологические аспекты удовлетворенности браком молодых семей
    PDF -> Великое сокрестие континентов как модель космопланетарной интеграции планеты земля
    PDF -> Органическое единство уроков и внеурочной деятельности в географическом образовании учащихся
    PDF -> Мысли правят миром
    PDF -> Поликультурная компетентность как социально-педагогический феномен
    PDF -> 10 Издание официальное СанПиН 4 10 Москва 2010
    PDF -> Базовая часть Аннотация к рабочей программе дисциплины
    PDF -> Из опыта работы О. В. Карасева, учитель начальных классов второй квалификационной категории
    PDF -> Методическая разработка Формирование представления о здоровом образе жизни среди студентов общежития

    Поделитесь с Вашими друзьями:

      1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

    База данных защищена авторским правом ©www.psihdocs.ru 2019
    обратиться к администрации
        Главная страница
    АвторефератАнализАнкетаБизнес-планБиографияБюллетеньВикторинаВыпускная работаГлаваДипломДипломная работа

    Для детей музыкальные игрушки для детей деревянный рисунок Diacritic Sliding Whistles Piccolo для

    Fisher Price Toddler Piano GFK02

    Puppy Puppy от Fisher-Price - интерактивная игрушка, которая перенесет вашего ребенка в познавательное путешествие в увлекательный мир форм, красок. и числа. Вы думаете, что учить числа сложно и утомительно? Нет ничего более плохого! Учиться со щенком-учеником - это чистое удовольствие и большое удовольствие! Щенок Щенок - любимый друг вашего ребенка, идеально подходящий для того, чтобы обнимать, сиять и даже учить первым словам! Щенок мягкий, любит обниматься и готов доказать, что учиться - это весело! Реагирует на прикосновения вашего ребенка веселыми песнями и фразами, которые учат более 100 первых слов, частей тела, цветов, форм и многого другого! А поскольку каждый ребенок учится в своем собственном темпе, Puppy имеет встроенную технологию «Уровни обучения», которая позволяет вам выбрать уровень, наиболее подходящий на данном этапе развития вашего малыша.Игрушка предлагает множество песен, звуков и фраз на всех трех уровнях веселья. А сердце Puppy, подсвеченное множеством цветов, пульсирует в ритме исполняемой музыки! Уровень 1 - Откройте для себя - малыш прижимает щенка к пальцам, ногам, сердцу или уху и слушает первые слова, цвета, алфавит, названия частей тела и многое другое! Уровень 2 - Поощрение - На этом уровне дети награждаются радостными высказываниями и побуждают их вместе считать, находить цвета и показывать части тела! Уровень 3 - Подражание - пение фраз и песен с вашим щенком поощряет творческие игры и ролевые игры, которые помогают пополнить словарный запас вашего ребенка! Преимущества игрушки: - Более 75 звуков, песен, мелодий и фраз! - Лапы, лапы, ухо и подсвеченное сердце щенка реагируют на прикосновения ребенка (всего 5 различных активаций!) - Обучает первым 100 словам и названиям частей тела, форм, счету, алфавиту и многому другому! - Нажмите и удерживайте подсвеченное сердце щенка, чтобы прослушать все его песни.- 3 образовательных «уровня обучения», адаптированных к стадии развития ребенка.

    3 предложения магазина.

    мы подсчитали: 10 самодельных инструментов

    Чтобы заниматься музыкой с малышом, вам не нужно ходить в магазин игрушек, ограничивать бюджет или загромождать комнату пластиком. Ниже я представляю вам предложение из 10 простых и быстрых в изготовлении инструментов, которые наверняка понравятся, во-первых, вашим малышам и, во-вторых, вашим кошелькам, они сделаны из того, что каждый из вас найдет дома. Просто изготовление домашних инструментов - отличный способ провести время вместе, а вечерние гастроли могут принести много смеха и веселья.Работать !

    1. Барабан с

    палочек.

    Украсить большую форму для печенья, например накрыть тканью. С помощью острой шпажки или дрели проделайте два отверстия и проденьте в них веревку. На мелки накинуть винные пробки и украсить скотчем.

    2. Ксилофон из

    бутылок.

    Приготовьте 8 бутылок или стаканов. Полностью залейте первую, затем постепенно уменьшайте количество воды. Для более интересных визуальных эффектов вы можете раскрасить воду пищевыми красителями или фломастером (поместив ее в воду на несколько секунд).

    3 Дверной замок 9000 3

    Вырежьте из картона длинную полоску и скруглите концы. На концах с помощью прочного клея закрепите на линзах или колпачках маленькие колпачки. Украшаем все это дело.


    4. Трубка из палочек для мороженого
    Поместите лист бумаги одинакового размера между двумя палочками от мороженого. Положите кусочек зубочистки (шириной с палочку) на оба конца бумажной полоски. Закрепите все это двумя резинками. Если описание недостаточно четкое, посмотрите это видео.



    5. Флейта Mr.
    Обрежьте соломинки для питья так, чтобы каждая трубочка была короче предыдущей. Отрежьте кусок двустороннего скотча и положите на него соломинки вплотную друг к другу, одну рядом с другой. С помощью скотча или клея прикрепите кусок ленты, чтобы повесить флейту на шею.



    6. Трещотка
    Картонный рулон заклеен с одной стороны. Затем накрываем семена (например, горох, рис, крупы) и заклеиваем с другой стороны. Украшаем все это дело.

    7. Дождевик

    Как это сделать я подробно написал в посте здесь.

    9. Вращающийся барабан 9000 3

    Вырезаем из картона два кружочка. Приклейте мелок и нитки с бусинами к внутренней части круга, смажьте их прочным клеем для бумаги и накройте вторым кругом. Отправляем на склейку под нагрузкой, затем красим и декорируем.


    9. Маракасы, ложки

    Насыпьте семена в яйцо-сюрприз. Положите яйцо между двумя ложками и накройте его декоративной лентой.

    10. Барабан и трещотка в одном

    Насыпьте в банку горсть семян. Вырежьте баллон там, где заканчивается его продольная часть. Натягиваем на окрашенную банку. На этом барабане можно играть рукой, палкой, бить и трясти.

    Какой из инструментов больше всего понравился моему сыну? Большой барабан и трость. А ты?

    Наилучшие пожелания !

    Прикрутите немножко;)

    .

    Музыкальные игрушки и настоящие инструменты для детей

    Немного науки

    Давайте начнем с того, что спросим себя, какие качества можно сформировать в ребенке, занимаясь, например, игрой на гитаре или фортепиано. Исследования, проведенные в Университете Брауна, показали, что активное создание не только звуков, но и художественной и творческой деятельности в целом оказывает длительное воздействие на ум. Чем раньше малыш начнет заниматься музыкой, тем больше будет положительных эффектов в будущем. Игра на музыкальных инструментах влияет на области мозга, отвечающие за координацию, концентрацию, терпение, настойчивость и даже уверенность .Конечно, это должно сопровождаться соответствующим подходом со стороны родителей.

    Музыкальные игрушки часто ассоциируются с шумом, но при правильном подходе даже игра на барабанах или тарелках может быть сконцентрирована. Более того, многие исследования показывают, что музыка положительно влияет на детей с СДВГ. Начав уроки музыки с 18 месяцев и играя уроки игры в возрасте от 5 до 7 лет малыша с СДВГ, вы можете повысить его концентрацию, готовность учиться и помочь ему успокоиться.Кроме того, игра на музыкальных инструментах улучшает координацию глаз и рук, а по мере обучения увеличивается способность логически мыслить и наблюдать причинно-следственные последствия действий.

    тарелки

    Бубен детский Little Fox

    Кастаньеты деревянные

    Детские инструменты и музыкальные игрушки

    Музыкальный инструмент может иметь такую ​​форму и дизайн, что он ассоциируется у ребенка с игрой.Тарелки могут побудить вас поиграть с цветами, а погремушки со сказочными рисунками также вызовут хорошие ассоциации. Однако не всякая игрушка может выступать в качестве инструмента. Вначале следует различать музыкальные игрушки, которые издают только заранее записанные звуки, и игрушки, которые активно вовлекают малыша в создание музыки.

    Последние влияют на большее количество сфер развития ребенка. Они сильнее и дольше привлекают внимание и высвобождают детскую страсть к музыке, одновременно формируя музыкальный слух.Инструменты для детей все чаще можно найти в музыкальных магазинах, но научиться играть на них самостоятельно может быть проблематично для самых маленьких. Поэтому стоит подумать об уроках игры. С другой стороны, музыкальные игрушки для детей разработаны таким образом, что на них не только приятно смотреть, но и позволяют без проблем использовать , а издаваемые ими звуки имеют приятный тон для малыша.

    Пластиковая скрипка

    черное пианино для детей

    Детская гитара

    Еще больше обучения

    Влияние музыкальных инструментов на детей представляет интерес для растущей группы исследователей.Исследователи из университетов Висконсина и Калифорнии на своем опыте показали, что детей, которые играли на пианино в течение шести месяцев, имеют мой IQ почти на 35% лучше, чем у детей, посещавших ИТ-классы в то же время.

    Более детально в своих исследованиях были ученые из Гарвардской медицинской школы. В течение 15 месяцев они наблюдали, как дети играют на инструментах, где необходимо использовать обе руки. На основании компьютерной томографии, выполненной до и после эксперимента, они заметили, что у детей, которые играли не менее 2,5 часов в день, был объем мозолистого тела.Другие исследования показали, что у людей, которые играли годами, больше серого вещества в областях мозга, отвечающих за слух, зрение, контроль и исполнение. Верно, что это в основном относится к профессиональным музыкантам, но у нет лучшего времени для начала вашего приключения с музыкой, чем у раннего детства.

    Аккордеон детский

    Маракасы детские

    Деревянная мини-флейта

    Чем скорее, тем лучше

    Вы можете приучить своего ребенка к музыке с первых месяцев жизни.Выбирая ясли или детский сад, обратите внимание также на предложение занятий музыкой. Помимо языковых детских садов все более популярными становятся и музыкальные, часто в сочетании с педагогикой Монтессори.

    Специально подготовленные воспитатели не только проводят занятия, во время которых дети могут начать свое приключение с инструментами, но, что важно, дети привыкают к звукам и их созданию и с энтузиазмом продолжают учиться игре. Стоит начать игру по изучению инструмента как можно раньше, предпочтительно в возрасте от 3 до 6 лет, когда ребенок наиболее восприимчив к новому опыту и знаниям .За это время мозг развивается наиболее интенсивно.

    Обучение игре на музыкальном инструменте имеет научное преимущество перед прослушиванием музыки, поскольку оно затрагивает практически все части мозга. Он поддерживает правое полушарие, отвечающее за творческие, эмоциональные и музыкальные способности, но также влияет на более аналитическое левое полушарие, которое отвечает за логику, процесс рассуждения и моторное программирование. Мифом об этом является так называемый «Эффект Моцарта». Повышение IQ исключительно за счет прослушивания музыки можно поставить между сказками.Наибольшее влияние на развитие мозга оказывает активное создание звуков.

    Разноцветный детский цилиндр

    Музыкальный набор детский

    Музыкальный набор детский Жираф

    Первый инструмент

    18-й месяц жизни ребенка - . Это когда младенцы могут сосредоточиться на игре, наслаждаясь ею. Он начинается со все более и более осознанного открытия реальности, окружающей ребенка.Уже тогда вы можете начать предлагать ребенку первые инструменты. Самые простые в использовании, такие как тарелки, погремушки и барабаны, подойдут лучше всего, они привлекут внимание вашего малыша и позволят ему самостоятельно открыть для себя мир звуков.

    Стоит начать давать детям все больше свободы, конечно, контролируя со стороны, чтобы они не навредили себе. Инструменты для этого идеально подходят. Они дают ощущение физической формы и в то же время побуждают к дальнейшим открытиям.

    В дополнение к интенсивному развитию координации , также учит, как получать звуки различной интенсивности в зависимости от силы, используемой в нем .Микрофон, записывающий звуки, тоже может быть интересной игрушкой для ребенка этого возраста. Он подойдет не только для записи песен, но, прежде всего, станет идеальным помощником при составлении первых слов и обучении составлению слогов. Важно, чтобы детский инструмент был прочным и не развалился при более сильном ударе.

    Также стоит обратить внимание, что в них нет мелких, легко проглатываемых элементов. Помимо тарелок, погремушек, барабанов и микрофонов, малыша также могут заинтересовать бубны, молотки, клавесины, треугольники, тарелки и колокольчики, то есть все, что издает приятные звуки и позволяет ребенку творчески разряжать энергию.

    Музыкальный стол детский

    Труба

    Пианино для детей

    Детские музыкальные классы

    Музыка завораживает и создает ее. Однако любой, у кого есть дети, знает, как трудно сосредоточить внимание на одном занятии. Поэтому, чтобы побудить вашего малыша открывать для себя мир нот и мелодий, стоит записать его в детский сад с уроками музыки. На самом деле музыкальное образование можно получить с раннего возраста.Даже младенцы могут извлечь пользу из этого вида деятельности и отлично провести время в процессе.

    Все больше яслей и детских садов вводят музыкальное образование в свои программы, исходя из того, что с момента рождения детей имеют предрасположенность к музыкальности в той же степени, что и к разговору или ходьбе . Занятия проходят как с использованием детских инструментов, так и без них. Они часто сосредотачиваются на формировании чувства ритма посредством движения, совместного пения в разном темпе и гамме или создания музыки с использованием простых музыкальных инструментов для детей.Известные из поколения в поколение игры, такие как «Баба Яга смотрит», «Нам мало печь хлеб», или музыкальные сказки, в которых имитируются звуки, развивают у ребенка чувство ритма и учат его реагировать на них. Благодаря привлекательной форме таких занятий дети более охотно участвуют в музыкальном образовании, что в значительной степени влияет как на их музыкальное, так и на общее развитие.

    Детские погремушки

    8-тональный ксилофон

    Гармошка детская

    Теория профессора Э.Э. Гордон

    При поиске уроков музыки для детей в какой-то момент обязательно встретите предложения об уроках по методике Эдвина Э. Гордона. Э. Э. Гордон - американский ученый, музыкальный психолог, а также джазовый музыкант. Основываясь на многочисленных исследованиях и собственном опыте, он с ранних лет разрабатывал концепцию музыкального образования. Она подчеркивает важность прослушивания песен всех жанров, а не только для детей, что позволяет развивать музыкальную чувствительность еще до начала занятий в детском саду.

    Это должна включать классическую музыку, джаз, рок и даже этническую музыку. Конечно, не стоит бросать малыша в глубокую воду, поэтому стоит начать с детских стишков, колыбельных или напевных мелодий, со временем воссоздавая для ребенка все более сложные мотивы. Важно, чтобы наш ребенок мог свободно выражать эмоции, слушая музыку .

    Также ценно послушать живую музыку, как играя для вашего ребенка, так и ходя с ним на концерты.Слушание переходит к имитации звуков и попыткам их сочинения. По мере того, как ребенок растет, постоянный контакт с музыкой начинает лучше распознавать размеры, изменения тональности или различать гаммы. Музыкальные игрушки для детей незаменимы для этих целей. Красочный, привлекательный, увлекательный, чтобы исследовать красочный мир музыки.

    Треугольник - детский инструмент

    Тарелки Krokodyl

    шаровой барабан

    Поощряйте, но не заставляйте

    Внимание ребенка легко отвлечь.Особенно, если деятельность не приводит к немедленному удовлетворению. Вот почему, возможно, было так сложно побудить его не столько начать, сколько продолжить обучение игре на музыкальном инструменте. Все начинается с энтузиазма, но когда выясняется, что эффекта нужно подождать еще немного и потратить долгие часы на упражнения.

    Многие родители резко реагируют, когда просят своего ребенка прекратить обучение. Некоторые уступают просьбам, в то время как другие оказывают большее давление на продолжение обучения.Ни то, ни другое отношение не пойдет на пользу ребенку.

    • Во-первых, позвольте вашему ребенку выбрать инструмент, на котором он хотел бы играть. • По возможности послушайте с ним живую музыку и посетите музыкальную школу, чтобы увидеть, как выглядит обучение игре на игре на инструменте. • Не заваливайте малыша горой музыкальных игрушек, а постепенно показывайте ему разные. • Понаблюдайте, как он на них реагирует, что ему нравится больше всего, и как он сам с ними играет.

    Существует множество стратегий, которые помогут вашему ребенку учиться.Один из них - метод «кнута и пряника». Он основан на поощрении ребенка сразу после выполнения работы. Сюда входят не только материальные призы, но и словесные похвалы. Хвалите ребенка за его успехи в обучении игре на музыкальном инструменте, стоит оценить его реальное развитие. Укажите, что улучшилось в его технике, и подытожьте это своими чувствами (например, гордостью). Подчеркните, что он не только играет, например, на гитаре, но прежде всего «гитарист» или «гитарист» .Это важно, потому что вызывает у малыша связь с определенной социальной группой. Это чувство можно дополнительно развить, посещая детские музыкальные мастерские с маленьким музыкантом, но также поощряя их принимать в них активное участие.

    Регулярность чрезвычайно важна в любом обучении, в том числе музыкальном. Чтобы у ребенка появилась привычка заниматься физическими упражнениями, можно сочетать их с другой, более старой привычкой, например, поощряя его играть на музыкальном инструменте после вечерней сказки. Иногда также необходимо объективно оценить успеваемость ребенка, указать его сильные стороны и то, над чем еще нужно поработать.

    Свисток детский деревянный

    Колокольчики с ручкой

    Игрушечный микрофон

    Воспроизведение с музыкой

    Есть много разных способов поиграть со звуком. Поощряйте своего малыша создать собственный оркестр, где они вместе с друзьями сочинят свои первые песни. Это не только разовьет у вашего ребенка чувство ритма, но и создаст хорошие условия для социализации.

    Поощряйте ребенка заниматься повседневными делами с музыкой. Пусть рисует для своих любимых песен, пусть использует цвета, чтобы передать то, что он слышит . Сочиняйте вместе песни и танцуйте под них. Если у вас нет времени для создания новых мелодий, используйте старые, которые вы хорошо знаете, и спойте их вместе, или добавьте свои слова, вдохновленные тем, что происходило в течение дня.

    Сочинять детские стишки для песен - это очень творческий процесс.Кто знает, может быть, у вашего ребенка есть к этому талант? Вы также можете маршировать в ритме исполняемых мелодий или придумать собственную хореографию. Возможности практически безграничны. Одно из многих преимуществ музыки - это то, сколько творчества она может пробудить.

    Музыкальные инструменты для детей открывают двери в удивительный мир звуков для самых маленьких. Не каждый должен стать виртуозом в будущем, но влияние, которое раннее начало карьеры музыкантов оказывает на их дальнейшую жизнь, неоценимо.Возможно, это не способствует повышению IQ, но, безусловно, способствует многим другим сферам жизнедеятельности. Стимулирует социальное, интеллектуальное, моторное и эмоциональное развитие . Вы можете использовать музыкальные игры, изучая буквы, числа и даже иностранный язык. Они также могут быть частью лечения СДВГ или аутизма.

    Также стоит подумать о том, чтобы записать своего малыша в детский сад с музыкальными классами или даже в музыкальную школу. Однако, выбирая последнее, всегда обращайте внимание на потребности сына или дочери и не давите, а говорите и поощряйте.

    .90,000 Музыкальные инструменты и игрушки для детей

    Производители игрушек постоянно разрабатывают и создают новые игрушки для самых маленьких. Разрабатываются все более совершенные интерактивные игрушки, которые развлекают и учат. Эти игрушки воспроизводят звуки и мелодии, развлекают детей светящимися кнопками и шестеренками, учат новые слова, распознают цвета, формы, буквы алфавита и считают. Однако очень часто интерактивные игрушки быстро надоедают или не могут надолго сосредоточить внимание малыша.Если ребенок жадно слушает мелодии и песни, реагирует на звуковые раздражители, стоит подумать об альтернативе интерактивным игрушкам. Прекрасным примером обучающих, развивающих, музыкальных игрушек является продукция марки «Халилит » , в основном производимая в Израиле. Бренд делает ставку на высокое качество детских инструментов и проверяет их безопасность. Все игрушки спроектированы таким образом, чтобы ими было легко «пользоваться», они были легкими и удобными, и в то же время влияли на развитие чувств малыша, особенно слуха.Игрушки Халилит подходят даже для малышей в возрасте нескольких месяцев. Что предлагает производитель? Мы рекомендуем вам проверить!

    Предложение марки Halilit

    Что характерно для музыкальных игрушек Halilit? В серию входят два вида продукции - музыкальных инструмента (барабаны, бубен, тарелки) и музыкальных игрушек (маракасы, погремушки, колокольчики). Каждое изделие адаптировано к уровню развития самых маленьких и в то же время выделяется цветом, формой и назначением.Некоторые игрушки можно купить индивидуально или в комплекте, благодаря чему дети будут играть с другими малышами или с родителями, создавая свой первый музыкальный оркестр или ансамбль.

    Наборы музыкальные

    Одним из самых интересных предложений Халилит является набор музыкальных инструментов Birthday Set, который можно подарить малышу уже в возрасте одного года. Внутри целых шесть элементов. Барабан - Океан - круглая игрушка с прозрачным покрытием, под которым красочный забавный рисунок и гремящие шарики.Также включены три небольшие музыкальные игрушки - колокольчики, маракасы и кастаньеты, которые мы держим в руках. Все это дополнено прозрачным валиком в горошек, летящим сверху вниз на пластиковой спирали, и компакт-диском с песнями для малышей.

    Инструменты музыкальные детские

    Игра на тарелках - это удары палкой по металлическим клавишам, что позволяет воспроизвести мелодию. Каждая клавиша соответствует одной ноте. Синий ксилофон Halilit подходит для шестимесячных детей.В крышке восемь клавиш, каждая из которых разного цвета. Более того, тарелки также развивают мануальные навыки и координацию, и ребенок может играть с ними до нескольких лет, улучшая свои навыки.

    Каждый родитель прекрасно знает, что удары по разным предметам - большое развлечение для ребенка. Чтобы избежать дополнительных повреждений и разрушений, просто дайте малышу барабан! Бренд Halilit предлагает несколько из них. Мой первый шпульный колпачок имеет диаметр 15 см, в нем есть желтые палочки и интересный рисунок.В центре корпуса барабана находится красочная улыбающаяся капля, а инструмент под ней украшен цветными кружками. Игрушка легкая. Малыш может даже положить его себе на колени и наслаждаться воспроизведением ритма музыки, самостоятельно обнаруживая правильность работы инструмента. Подобные эмоции у малышей вызывает бубен Halilite . Это красочный обруч, который легко держать. К нему прикреплены маленькие блюдца, которые ударяются друг о друга, когда мы встряхиваем инструмент.

    Игрушки Halilit не очень популярны в Польше, хотя и в США, и во многих странах Европы их ценят и дети, и родители.Музыкальность детей развивается с первых месяцев жизни. Более того, игра с музыкальными инструментами и игрушками также развивает воображение, творческие способности, а также навыки ручной работы и координации, что способствует общему развитию ребенка.

    Рекомендуем ознакомиться с предложениями торговой марки Halilit, продукция которой представлена ​​на нашем сайте .

    .

    Блоки - продажи до -80%

    Блоки для детей - учат терпению и развивают воображение


    Блоки для детей - неоценимый помощник в многогранном и устойчивом развитии детей. Они должны быть в ящике каждого малыша, даже в возрасте нескольких месяцев. Кубики помогают ребенку расти как интеллектуально, так и физически, потому что они фантастически усиливают мелкую моторику. Хотя многие родители (особенно папы!) Не хотят этого признавать, им также нравится строить из блоков более новые и сложные конструкции.Напротив, нечего стыдиться - время, проведенное с ребенком, создает уникальное чувство связи, заставляет его чувствовать себя значимым и любимым.

    Блоки для годовалого ребенка - легкие и мягкие Блоки для детей - учат терпению и развивают воображение


    Блоки для детей - неоценимый помощник в многогранном и устойчивом развитии детей. Они должны быть в ящике каждого малыша, даже в возрасте нескольких месяцев. Кубики помогают ребенку расти как интеллектуально, так и физически, потому что они фантастически усиливают мелкую моторику.Хотя многие родители (особенно папы!) Не хотят этого признавать, им также нравится строить из блоков более новые и сложные конструкции. Напротив, нечего стыдиться - время, проведенное с ребенком, создает уникальное чувство связи, заставляет его чувствовать себя значимым и любимым.

    Блоки для годовалого ребенка - легкие и мягкие


    При выборе блоков для любой возрастной группы безопасность должна быть приоритетом, а для самых маленьких - абсолютным приоритетом.Годовалые дети только формируют свои моторные навыки, учатся хвататься и оперировать руками, поэтому даже край деревянного бруска в некоторых случаях может поранить ребенка. По этой причине блоки для годовалого ребенка желательно изготавливать из мягких материалов, таких как поролон, резина или, возможно, картон. Безопасные и легкие блоки - это удовольствие для ребенка и покой для родителей.
    Блоки для 2-х и 3-х летних детей - первые образцы
    Блоки для 2-х летних детей легко сделать из дерева.Как и головоломки и пазлы, конструкции из деревянных блоков требуют терпения и точности, потому что их нельзя соединить вместе, как большинство пластиковых блоков. По этой причине в самом начале установка стабильной башни из кирпича может быть немного сложной для малыша, но мы не должны расстраиваться. После нескольких неудачных попыток малыш обязательно добьется своей цели. Деревянные кубики также станут отличным вариантом для детей постарше. Блоки для 3-летнего ребенка можно дополнительно снабдить рисунками букв и цифр, которые постепенно познакомят его с миром письменных знаков.
    Блоки для дошкольников - маленький инженер в действии!
    Старые рекомендуемые строительные блоки. На рынке представлено множество моделей этого типа, от хорошо известных Lego до более нишевых брендов. Мы можем выбирать из деревянных строительных блоков, которые соединяются с магнитами, из пластика и даже из металла. Эти типы блоков - бесконечное развлечение, но, прежде всего, вложение во всестороннее развитие нашего ребенка. Благодаря им малыш тренирует свое пространственное воображение, учится планировать и реализовывать проекты от этапа создания концепции до воплощения ее в жизнь.Это помогает молодым инженерам изучать принципы логического мышления и даже основы математики и физики.

    Блоки и характер вашего ребенка


    Наблюдая, как ребенок строит конструкции из блоков, мы можем многое узнать о его персонаже и о том, как он справляется с трудностями. Блоки для девочек и мальчиков всех возрастов - это большая проблема: иногда здания падают, иногда не хватает определенного элемента для завершения композиции, а иногда дом брата или сестры оказывается намного лучше.То, как дети справляются с неудачами, независимо от того, амбициозны они или быстро сдаются, может быть для нас очень ценным образовательным советом и даже обратной связью о том, какие ценности мы передаем нашему ребенку.
    При выборе блоков для любой возрастной группы безопасность должна быть приоритетом, но для самых маленьких детей она должна быть абсолютным приоритетом. Годовалые дети только формируют свои моторные навыки, учатся хвататься и оперировать руками, поэтому даже край деревянного бруска в некоторых случаях может поранить ребенка.По этой причине блоки для годовалого ребенка желательно изготавливать из мягких материалов, таких как поролон, резина или, возможно, картон. Безопасные и легкие блоки - это удовольствие для ребенка и покой для родителей.

    Кубики для детей 2 и 3 лет - первые образцы


    Кубики для 2-летних детей легко сделать из дерева. Как и головоломки и пазлы, конструкции из деревянных блоков требуют терпения и точности, потому что их нельзя соединить вместе, как большинство пластиковых блоков.По этой причине в самом начале установка стабильной башни из кирпича может быть немного сложной для малыша, но мы не должны расстраиваться. После нескольких неудачных попыток малыш обязательно добьется своей цели. Деревянные кубики также станут отличным вариантом для детей постарше. Блоки для 3-летнего ребенка можно дополнительно снабдить рисунками букв и цифр, которые постепенно познакомят его с миром письменных знаков.

    Блоки для дошкольников - маленький инженер в действии!


    Старые рекомендуют строительные блоки.На рынке представлено множество моделей этого типа, от хорошо известных Lego до более нишевых брендов. Мы можем выбирать из деревянных строительных блоков, которые соединяются с магнитами, из пластика и даже из металла. Эти типы блоков - бесконечное развлечение, но, прежде всего, вложение во всестороннее развитие нашего ребенка. Благодаря им малыш тренирует свое пространственное воображение, учится планировать и реализовывать проекты от этапа создания концепции до воплощения ее в жизнь. Это помогает молодым инженерам изучать принципы логического мышления и даже основы математики и физики.

    Блоки и характер вашего ребенка


    Наблюдая, как ребенок строит конструкции из блоков, мы можем многое узнать о его персонаже и о том, как он справляется с трудностями. Блоки для девочек и мальчиков всех возрастов - это большая проблема: иногда здания падают, иногда не хватает определенного элемента для завершения композиции, а иногда дом брата или сестры оказывается намного лучше. То, как дети справляются с неудачами, независимо от того, амбициозны они или быстро сдаются, может быть для нас очень ценным образовательным советом и даже обратной связью о том, какие ценности мы передаем нашему ребенку..

    Зимняя акция в Центре обслуживания клиентов. Все, что больше всего нравится детям

    Кинопоказы, творческие мастерские, спектакли, концерты и дорожные встречи - все, что больше всего нравится детям! По случаю зимних праздников Культурный центр Белостока приглашает на «Зимнюю акцию».

    Фото: Культурный центр Белостока

    Томаш Хабдас

    Концерт и мастер-классы Ани Брода «Люблю карнавальные балы»

    Концертный репертуар и мастер-классы Ани Брода отсылают к альбому артистки «The Best Wish» с зимними и сказочными песнями.Это песни о зиме, полные добрых пожеланий, о карнавальных балах, зимних нянях, эльфах - сказочных и добрых существах и многое другое.

    Планируются также мастер-классы: с элементами песенно-творческого взаимодействия для маленького меломана и Родителя, эксперименты со звуком и ритмом, быстрое разучивание запоминающихся мелодий, оригинальная идея создания музыкальных картинок для текстов с
    музыкальный реквизит, такой как колокольчики, треугольники, бубны и многое другое. Мероприятие состоится 31 января.

    Путешествие Томека Хабдаса "Эй, горное приключение!"

    Старый медведь крепко спит ... Но что делать, когда медведь не спит, а мы встречаем такого медведя в лесу? Наши польские плюшевые мишки такие же милые, как Винни-Пух? Кстати о Винни-Пухе, знаете ли вы, где в Польше находится Чатка Пучатка и откуда родом Рексио, Болек и Лолек? Если вы хотите все это узнать, стоит приехать на горно-сказочную встречу с Томеком Хабдасом - мальчиком, который любит горы больше своей жизни и знает несколько сказок и легенд, связанных с ними.

    Вы узнаете, как приручить медвежонка, познакомитесь с горским диалектом и легендой о Морских Око и спящем рыцаре. Вместе можно будет нарисовать юного туриста и познакомиться с животными, обитающими в горных национальных парках. Встреча состоится 30 января.

    Мастерские «Маракасы» и «Крошки из воздушных шаров» от Моники Пискуревич

    Во время мастер-классов «Маракасы» дети создадут свои собственные музыкальные инструменты. Они научатся конструировать маракасы - ударные инструменты из Центральной и Южной Америки - простым способом и с использованием предметов повседневного обихода.Это будет возможность не только потренироваться в мануале и пластике, но и поэкспериментировать со звуком и ритмом. В зависимости от выбора элементов у каждого участника будет возможность создать инструмент со своим уникальным звуком. Совершенные маракасы обязательно станут увлекательным развлечением продолжающегося карнавала, а возможно, для некоторых участников это приключение станет первым шагом к новому музыкальному увлечению. Семинар состоится 22 января.

    С другой стороны, во время мастер-классов "Воздушный шар" у детей будет возможность создать давку - игрушку, которую некоторые из нас помнят с детства, и которая - помимо простоты изготовления и доступности материалов. - имеет еще одно существенное преимущество: это удобный способ разрядить негативные эмоции или лишнюю энергию.

    Процесс приготовления сквоша подарит участникам интересный сенсорный и эстетический опыт. Также это будет возможность стимулировать детское творчество - каждый из участников мастер-класса сам решит, как будет выглядеть его работа - будь то человек, животное или персонаж из любимого мультфильма. Семинар запланирован на 29 января.

    Шоу песочных анимаций

    Вероника Поплавская представит песочный спектакль «Рождественская история».Песочная анимация - это техника, колеблющаяся на границе живописи, рисунка и кинематографической анимации, потому что мимолетные изображения на стекле могут быть сохранены навсегда, только если снимать их вживую. Образ создается лепкой из песка - ему придают различные формы путем посыпания, протирания и рисования. Насыпание песка двумя руками создает «песчаную ткань». Присыпание песка тонкой струйкой позволяет проработать детали изображения. С другой стороны, кончиками пальцев вы рисуете линии и очерчиваете формы рисунка.Всеми пальцами - форма изображения завершается.

    Песочная живопись - это игра изображения, звука и света, волшебное зрелище, в котором места и персонажи созданы из песка. Правильно добавленная музыка добавляет великолепия красивой оригинальной аранжировке. Звуки не позволяют зрителю оторваться от нарисованных песком фигур и мест. Мир песчаной земли манит людей и не дает надолго забыть о себе. Шоу можно будет посмотреть 24 января.

    Семейный спектакль «Слон, Птица и... »

    Театр« Окно »представит семейный спектакль« Слон, Птица и ... ». Это красочное шоу в цирковом стиле, в котором обсуждаются важные темы, связанные с ответственностью и мудрой любовью. Спектакль проводится реализовано в технике теней. Действие сопровождается динамичной музыкой, играемой вживую.

    Ассоциация продвигает театр теней в течение многих лет. Ее члены специализируются на этой технике и популяризируют ее в стране и за рубежом, потому что, как выясняется - существует огромный интерес к теневому искусству, которое еще мало известно в Польше.Спектакль состоится 2 февраля.

    В программу зимних каникул в Культурном центре Белостока также включены показы фильмов «Луис и Незнакомец» (3D), «Маленькие герои», «Почта Санты», «Утки из гусиной стаи» (3D) и "Маленькая ведьма".

    Зимняя акция продлится с 21 января по 2 февраля. Мастер-классы, шоу и встречи (начало в 10:00), кроме спектакля «Слон, птица и ...», который начнется в 12.00, пройдет в кинотеатре Форум и кафе Fama.

    BiałystokOnline - информационный спонсор мероприятия.

    Программа: зима 2019

    .

    бесплатных маракасов, скачать бесплатный клипарт, бесплатный клипарт


    музыкальный инструмент маракасы клипарт

    маракас клипарт png

    маракасы клипарт

    маракасы клипарт

    кто выиграл сезон любви 1

    рисунок

    Cinco de Mayo маракас клипарт

    мексиканский клипарт

    черно-белый маракас

    мексиканский маракас клипарт

    прозрачный маракас

    марака одиночный клипарт

    мексиканский маракас

    0005 мексиканский маракас

    мексиканский маракас

    мексиканские маракасы

    музыкальные инструменты картинки

    маракасы клипарт

    мультфильм маракасы

    мексиканские фиесты клипарт черный и белый

    картинки марака

    клип-арт

    одиночный марака клипарт

    раскраска

    бубен де-маур6 майонез картинки

    легкий рисунок музыкальный инструмент

    марака вечеринка клипарт

    качающийся маракас клипарт

    маракас клипарт

    дети играют марака клипарт

    маракас клипарт

    маракас клипарт маленький

    маракас клипарт

    лего минифигурки 2 серия

    испанский рисунок

    синко де майо марака клипарт

    мультфильм фиолетовый марака

    мексиканский клипарт

    мексиканский клипарт

    мексиканский

    статуя единства

    черно-белые маракасы

    маракас клипарт мексика

    Ким кардашьян подала на развод после того, как наступила на канье в постели с хлоей кардашьян

    маракасы png

    .

    Смотрите также