Кем работать гуманитарию


Выбор дальнейшего образования за границей для гуманитария

Добрый день!

Хотелось бы попросить совета у опытных участников сообщества насчет выбора специальности и дальнейшего обучения. Наверно, пост наивный, но не ругайте меня слишком, ладно?
У меня довольно стандартная ситуация: 22 года, 2 красных диплома -  бакалавр и магистр по гуманитарной специальности (арт-менеджмент в РУДН, в Москве). Ни дня по специальности не работала и не очень ей интересуюсь (выбрала когда-то по глупости и жалею). Хорошо знаю английский и немецкий, по обоим языкам имею сертификаты уровня С1. Уже 6 лет работаю репетитором, в основном со школьниками, но есть и взрослые. Зарплата хорошая, тут пожаловаться не на что, но хочется двигаться дальше.

Я училась год в МГЛУ по специальности "Преподаватель английского и французского языков" на втором высшем, но ушла, т.к. не устроило соотношение цены и качества, а также было неясно, что я приобрету в результате. С другой стороны, занятия мне нравились, это явно были "мои" предметы и "моя" сфера. Также училась семестр на дистанционке в Германии в Uni Hagen на преподавании. Было тоскливо, одна философия педагогики, я сдала экзамены неплохо, но бросила.

Опыт офисной работы есть, небольшой. Работала ассистентом в отделе маркетинга в западной компании, было очень скучно и не очень денежно, поэтому, начав в мае, уже в сентябре я вернулась к своим ученикам.

Сейчас думаю о том, чтобы поступить в магистратуру за границей, скорее всего, в Германии. Пожелания у меня размытые - карьера, проф.развитие, хорошая зарплата. Готова пахать, умею и люблю учиться. По деньгам - наскребу на 2 года магистратуры, если обучение будет бесплатным, а расходы - около 600-700 евро в месяц.Но встает проблема выбора специальности, хочется выбрать что-то, соответствующее моим интересам, но в то же время перспективное.


Преподавание и изучение языков мне очень нравится, но я знаю, что не одинока тут и конкурентов, пожалуй, слишком много, чтобы заниматься тем же за пределами России. Переводчики, даже синхронисты, тоже порой сидят без работы. В одном консалтинговом агентстве мне предлагали бизнес-коммуникацию в Германии с изучением 2-3 ин.языков, пообещали хорошие перспективы. Но, судя по размытому описанию специальности, опять буду учиться "всему понемногу", и где работать потом, так и не понятно.
Когда я смотрю описания специальностей типа Teaching English as a Foreign Language, с фонетикой, грамматикой, лексикой - я знаю, что это - учеба моей мечты. Но учиться, чтобы потом сидеть без работы или возвращаться - не хочется.
Отдельный вариант - компьютерная лингвистика, но не уверена, что программирование - это "мое". С другой стороны, перспективы работы явно хорошие, да и опыт с Coursera показал, что обучаться программированию я способна. В целом, с математикой всегда дела обстояли нормально, она легко мне дается, но я не влюблена так, как в языки.
Еще одна возможность, связанная с языком - Second Language Acquisition - отпала по причине тотальной антипатии к естественным наукам:)
Список программ Erasmus Mundus проштудировала, но ничего подходящего не нашла, увы.

Отдельно напишу, что мечтаю выучить китайский. Уже учила его сама несколько месяцев, но решила пока отложить. Вместо этого подготовилась к САЕ,  сдала его на А в августе.

Уважаемые сообщники, жду Ваших советов по выбору специальности.

Нужны ли гуманитарии за рубежом?

Каждому из нас в социальных сетях то и дело на глаза попадаются шутки и едкие высказывания в адрес гуманитариев.

Вечное противостояние технарей и гуманитариев приобретает анекдотичный характер – буквально с детства мы слышим и читаем о том, что если ты получишь гуманитарную специальность, на работу тебя возьмут только, разве что, в заведения фастфуда…

Однако так уж ли это далеко от реальности?

Шутки шутками, но вопрос нужности и трудоустройства гуманитариев сегодня действительно стоит очень остро и беспокоит многих студентов. Не секрет, что возможность построения дальнейшей карьеры для большинства студентов является решающим фактором при выборе профессии, поэтому многие учащиеся, вопреки своим истинным интересам и склонностям, предпочитают гуманитарным наукам бизнес и STEM-дисциплины (науки, технологии, инженерия и математика). Происходит это именно из-за боязни оказаться невостребованным и ненужным с гуманитарным дипломом.

С Россией, казалось бы, все понятно – в нашем сознании давно укоренилось некое превосходство технарей над гуманитариями. Несмотря на то, что после «эпохи экономистов и адвокатов» в России несколько возрос интерес к гуманитарному образованию, по популярности оно до сих пор значительно уступает техническому и бизнес-образованию.

А как обстоят дела за рубежом?

Humanities matter!

К сожалению, проблема гуманитарного образования и трудоустройства гуманитариев сегодня существует не только в России, но и за границей. Тем не менее, есть и хорошие новости. Можно сказать, что в Америке, Австралии и странах Европы проблеме и ее решению уделяют больше внимания, и это уже приносит первые плоды.

За границей все чаще поднимается тема всестороннего рассмотрения общемировых задач и проблем, которое невозможно без участия гуманитариев, обладающих уникальными для мира STEM-дисциплин знаниями. Эксперты сходятся во мнении о том, что современное гуманитарное образование является достаточно комплексным и всеобъемлющим, чтобы выпускник мог успешно трудиться во множестве сфер. В частности, гуманитарии обладают ценнейшими знаниями и навыками в области критического анализа, письма и работы с текстовой информацией, языков, истории, культуры и многого другого. Отсутствие равнозначных знаний у обладателей других профессий часто не позволяет на должном уровне реализовывать те или иные проекты без привлечения гуманитариев, что положительно влияет на уровень трудоустройства последних. При этом, согласно статистике, специалисты с гуманитарным образованием устраиваются на работу не только в образовательные учреждения, музеи и библиотеки, они успешно работают в сфере журналистики, медиа и коммуникаций, маркетинга, политики, государственного управления и бизнеса. Многие гуманитарии также работают на себя и открывают собственные предприятия.

Иными словами, можно сказать, что за рубежом сегодня намечается тенденция продуктивного сотрудничества технарей и гуманитариев в огромном количестве отраслей, которое приведет наш мир к сбалансированному и гармоничному развитию, а не к однобокому прогрессу в области STEM-дисциплин.

Эксперты отмечают важность и востребованность целого ряда навыков, которые отличают гуманитариев. В первую очередь, работодателей интересуют коммуникационные навыки, навыки критического мышления и аналитические навыки. Помимо этого, работодателями востребованы навыки решения задач и подведения этической базы под те или иные бизнес-решения и проекты.

Как университеты помогают гуманитариям?

Вопросы, связанные с гуманитарным образованием и будущим гуманитариев в глобальном контексте, в наше время активно обсуждаются в международной академической среде. Университеты и профессора пытаются найти пути для популяризации гуманитарного образования и обеспечения лучших перспектив для студентов.

Во-первых, за границей, в частности в США, Канаде и Англии, уже сегодня количество стипендий и грантов для гуманитариев приближается к количеству STEM-стипендий.

Во-вторых, во многих университетах реализуются специальные программы поддержки студентов-гуманитариев, в рамках которых во время учебы студентам помогают найти возможность для профильной стажировки, а после окончания учебы – найти потенциальных работодателей.

Наконец, за границей проводятся семинары и воркшопы для студентов гуманитарных специальностей, на которых учащимся объясняют важные аспекты их профессий и трудоустройства. В частности, молодежи объясняют, что «гуманитарий» - это вовсе не приговор, а, напротив, широкие возможности, которых нет у многих других специалистов более узкого профиля. Речь идет о том, что современные гуманитарии не должны ставить самих себя в рамки узкого ряда профессий и должностей, которые не всегда оказываются самыми привлекательными. Напротив, квалифицированных выпускников с гуманитарными дипломами ждут в совершенно разных отраслях, для которых важны и нужны их знания.

Подводя итог, можно сказать, что перспективы гуманитриев за рубежом сегодня, в целом, лучше, чем в России, что продиктовано, в первую очередь, вниманием, которое уделяется самой проблеме и ее разрешению. Более того, по оценкам экспертов, в ближайшие 10 лет может даже возрасти спрос на специалистов с гуманитарным образованием, поскольку их подход к решению задач, уникальные знания и навыки окажутся необходимыми для благоприятного развития многих отраслей, непосредственно влияющих на жизнь миллионов людей.

Гуманитарные науки за рубежом

Лучшие программы в области английского языка

Учеба и карьера в сфере библиотечного дела за рубежом

10 диджитал-профессий для тех, кто всегда считал себя гуманитарием

Собрать команду авторов и руководить ими. Контролировать выпуск контента на различных площадках в интернете. Писать самому и редактировать текст других авторов: убирать воду, корректировать структуру, добавлять пользу.

  • Работать с любыми видами текста: от описаний товаров до инфотекстов и email-рассылок.
  • Знать форматы размещения площадок, уметь ими пользоваться.
  • Знать основы html-верстки, работать в текстовых редакторах в WordPress, Joomla и других CMS.
  • Управлять командой авторов: распределять нагрузку, ставить задачи, следить за соблюдением сроков.
  • Распределять бюджет.
  • Знать законы о медиа и авторском праве, следить за правками и изменениями к ним, проверять соответствие информации в текстах законам.

«Быть текстовиком трудно. Типичная задача — «как-нибудь креативно о нашей фабрике шлакобетона». Часто текст никто не читает. Скоро текстовику становится скучно и он ищет пути развития».

«Можно развиваться в длину и научиться не напрягаясь выдавать по сто страниц в день. Можно стать журналистом, но об этом я ничего не знаю. Я знаю, что если текстовик много работает и развивается во все стороны, он становится редактором».

«Польза редактора в том, что он создаёт продукты: иногда сам, но чаще с помощью своей команды. Если текстовик пишет текстики для сайтов, то редактор сделывает эти сайты. Если текстовик — рабочий с молотком, то редактор — прораб с бригадой строителей».

Второй уровень редактора или, по Ильяхову, высшая ступень развития редакторской карьеры. Издатель выпускает контент, размещает и регулирует его на площадках, способствует массовому распространению. Развивает свои проекты внутри, а иногда и вне компании.

  • Обладать навыками редактора.
  • Знать маркетинговые инструменты для развития проектов.
  • Оценивать потребности рынка и реагировать на их изменение, прогнозировать доходность проекта — обладать навыками предпринимательства.
  • Знать законы, разбираться в бухгалтерском учёте и налогообложении.
  • Управлять командой, координировать действия подчинённых, назначать менеджеров и делегировать им задачи.

«Чтобы стать классным главным редактором, нужно для начала стать главным редактором. Я не помню случая, когда человека сразу назначали на важную должность и у него сразу всё получилось».

«Директор по стратегическому развитию – это самая бесполезная должность на свете. Стратегическое развитие происходит каждый день, оно вытекает из практики».

«Главный редактор может не уметь ни писать, ни редактировать сам. На самом деле его задача – собрать классную команду, собрать людей, которым будет комфортно друг с другом».

«Медиа – это синтетический человек. У него должны быть очертания, характер. У него должен быть цельный образ».

правда ли, что технарям проще найти работу, а гуманитарию не стать начальником

12:05, 19 октября 2020

Новостной портал Е1 продолжает спецпроект «Ученые против мифов». На этот раз поговорим о самых распространенных заблуждениях, связанных с гуманитариями и технарями. Кандидат социологических наук, директор департамента политологии и социологии - Анна Дмитриевна Гурарий рассказала, есть ли чистые гуманитарии и технари, кому работодатели готовы платить больше и правда ли, что у программистов нет друзей, кроме компьютера.

Миф № 1. Люди делятся на гуманитариев и технарей

Это миф, который отчасти до сих пор поддерживается родителями и системой образования. Родители определяют, что их дети гуманитарии или технари по принципу «хорошо рисует / хорошо считает», а в школах их распределяют в математические и гуманитарные классы. Но это неверно.

Для того чтобы быть успешным не только в школе, но и за ее пределами, ребенок должен сочетать в себе разные качества. Например, гуманитариями мы называем людей, у которых в большей степени развиты гибкость, интуиция, креативность. Но это не значит, что технарю всё это недоступно. Просто для развития этих качеств ему нужно проявить чуть больше усердия. Гуманитарию, в свою очередь, может потребоваться больше времени, чтобы понять принцип решения математических или логических задач.

 

Гуманитарий не может быть конкурентоспособным на рынке труда, если не умеет хорошо пользоваться базовыми компьютерными программами, не разбирается в технических решениях, которые используют в его сфере. Как бы хорошо социолог ни составлял гайды, проводил интервью и фокус-группы, он не станет отличным специалистом, если не умеет работать в специальных программах для обработки данных, не умеет визуализировать через диаграммы и графики результаты.

 

Точно так же мне трудно представить себе хорошего айтишника, у которого не развиты софт скилз («гибкие» навыки, которые необходимы для успешного решения профессиональных задач. К ним относят навыки общения, управления, стрессоустойчивость и т. д. — Прим. ред.).

 

Технарь, который хочет построить успешную карьеру, должен разбираться и в гуманитарных предметах. Многие компании, например Google, проводят лекции об искусстве, философии, социологии для своих сотрудников. Так они помогают технарям лучше понимать общество, в котором они живут, разбираться, для чего они разрабатывают свои продукты и какое влияние — как положительное, так и отрицательное — разработанные ими продукты могут оказать на других людей.

 

Миф № 2. Технарям проще найти работу

Раньше это действительно было так, особенно если говорить о таких промышленных регионах, как Урал. Университеты получали госзаказ на подготовку технических специалистов. При этом технарям на старте всегда было проще найти работу, в то время как гуманитарию в начале карьеры приходится прикладывать больше усилий, чтобы получить желаемое место. Всё это способствовало возникновению определенной моды на инженерные специальности, но сейчас тренд меняется.

Для гуманитариев появилось больше карьерных возможностей. Если посмотреть Атлас новых профессий, то в будущем появится еще больше позиций. Гуманитариев заметно чаще стали приглашать крупные технологические компании. В Forbes был такой заголовок: «Кремниевую долину захватывают гуманитарии». Моду на это в свое время ввел еще Стив Джобс. Программисты придумывают технические решения для девайсов, которые должны быть понятны и удобны обычному человеку. Но добиться этого без людей с гуманитарным образованием, которые адаптируют продукт и помогают его продвигать, невозможно.

Сейчас развивается направление цифровой гуманитаристики (digital humanities). Так, например, у филологического факультета в УрФУ есть совместная программа с «СКБ Контур», где студентов учат формализовывать различные виды данных, анализировать их с использованием IT-инструментов. В будущем такие специалисты будут очень востребованы, ведь сегодня мы получаем огромные потоки информации, но не всегда знаем, что с ней делать. На философском факультете есть программа, где обучают в том числе языкам программирования.

 

Миф № 3. Гуманитариям платят меньше, чем технарям

На старте карьеры технари действительно получают больше. Более того — если мы посмотрим на ситуацию в Европе или западных странах, то увидим, что там с технарями куда чаще заключают бессрочные трудовые договоры, чем с гуманитариями. Да и годовой доход у них выше. Но это вовсе не означает, что так будет на протяжении всей карьеры технаря. Специалист должен постоянно повышать квалификацию. Если он этого не делает, то вряд ли пойдет вверх по карьерной лестнице и будет иметь стабильно хороший доход.

Миф № 4. Гуманитариям сложнее пробиться на руководящий пост

Часто можно услышать, что руководителями становятся люди с техническим складом ума, ведь они должны уметь просчитывать свои действия, выстраивать алгоритмы, добиваться поставленных целей через четко обозначенные задачи. Но статистика говорит об обратном. Согласно последнему исследованию РАНХиГС, 50% людей, которые занимают руководящие посты в среднем и крупном бизнесе, имеют гуманитарное образование.

Этому есть простое объяснение. Руководитель должен быть креативным, уметь договариваться с любым человеком, ориентироваться в режиме нелинейного управления, уметь работать в команде, быстро адаптироваться. Это качества, которые изначально в большей степени развиты у гуманитариев. Так, например, руководящие должности в Ельцин-центре сейчас занимают выпускники философского факультета, а одна из выпускниц Департамента политологии и социологии занимает руководящую позицию на Первоуральском новотрубном заводе.

Миф № 5. Технарь мало общается с людьми и дружит только с техникой

Кажется, что технарь — это человек, который сидит за компьютером и ни с кем не разговаривает. Но на самом деле это не так. У меня много знакомых технарей, которые любят и умеют общаться с другими людьми.

Многие компании при приеме на работу проверяют не только технические знания специалиста, но и его коммуникативные навыки. Это связано с тем, что при разработке программных продуктов очень важно среди прочего уметь работать в команде.

Миф № 6. Технари окажутся более востребованными в будущем

Пока мы видим обратный тренд. Ситуация с пандемией привела к тому, что на гуманитарные направления выделили больше бюджетных мест, в то же время их количество на технических факультетах не изменилось.

На направление «Социология» выделено 9 дополнительных бюджетных мест, на «социальную работу» — 10, то есть всего 19. И это было наибольшее количество в УрФУ на группу специальностей. Для сравнения: группа специальностей «компьютерные и информационные науки» получила 8 мест, «информатика и вычислительная техника» — 7, «информационная безопасность» — 4. Не в сильно большом выигрыше была «экономика и управление» — 8 дополнительных мест.

Я думаю, это связано с тем, что государство понимает: в будущем ему понадобятся специалисты, которые могут не только находить общий язык с другими людьми для достижения успеха в том или ином деле, решать кризисные ситуации, но и умеют анализировать новые тренды в обществе и предлагать решения, которые могут быть в виде конкретных продуктов или услуг.

 

Сегодня всё больше технических специалистов оказываются перед угрозой остаться без работы. Так, на одном из китайских заводов в провинции Гуандун еще в 2015 году был открыт полностью роботизированный завод. Это привело к тому, что производительность увеличилась на 160%.

Также популярны роботы — аналитики данных, которые гораздо быстрее и в ряде задач эффективнее человека справляются с обработкой огромного массива информации. По подсчетам российских экономистов, к 2040 году количество рабочих мест из-за роботизации в России может сократиться на 17,5 миллиона.

Соперничать с роботом становится всё сложнее. Для того чтобы не допустить социальной напряженности, в некоторых странах идут по пути искусственного создания или удержания рабочих мест. Но я бы сказала, что под угрозой находятся не только технари, но и гуманитарии, которые не следят за трендами и не развиваются в своей области.

ССЫЛКА НА СТАТЬЮ

Уральский федеральный университет — один из ведущих вузов России, который в 2020 году отметил 100-летие. УрФУ расположен в Екатеринбурге — столице Всемирных летних студенческих игр 2023 года. Университет выступает инициатором создания и выполняет функции проектного офиса Уральского межрегионального научно-образовательного центра мирового уровня «Передовые производственные материалы и технологии», который призван решить задачи национального проекта «Наука».

Как найти работу в Японии гуманитарию?

Мы находимся в храме Камэйдо Тендзин, где обычно студенты поклоняются божеству-покровителю учебы, чтобы поступить в тот или иной университет. Для нас это место весьма символично, так как наша компания гаку.ру занимается обучением в языковых школах. И сегодня у нас в гостях Катерина из Москвы. Она с нами уже довольно давно, впервые приехала в Японию в 16 лет.

Наша встреча с Катериной посвящается тем, кто имеет гуманитарное образование или же является человеком творческим, и переживает, что не сможет найти в Японии работу по душе.

Расскажите, пожалуйста, как Вы попали в Японию впервые?

Сначала я приехала в Японию на 10 дней по программе хоум-стей. Я хотела попасть на концерт и посмотреть Японию. Было трудно. Я совершенно не знала языка, и практически не имела возможности общаться. Семья мне попалась хорошая, открытая, с двумя маленькими девочками. Когда я планировала поездку, я представляла, что буду путешествовать по стране, а вышло так, что я по несколько часов в день тратила на попытки объясниться с принимающей семьей. Но, тем не менее, это было удивительный опыт, и воспоминания остались самые приятные и радостные.  

Кстати, тогда же я впервые пережила землетрясение. Очень необычные ощущения, и после него я еще несколько часов думала, что мир какой-то не такой. Еще было много приятных сюрпризов. Иностранцев тогда было мало, и мне постоянно делали приятные подарки. Например, когда я покупала что-то, давали дополнительно персик или помидорку. Очень мило и приятно. В Токио, конечно, к иностранцам привыкли, и такого уже не встретишь.

Сегодня мы решили поговорить о творческих профессиях. Как думаете, стоит ли ехать в Японию гуманитариям? Куда они смогут устроиться на работу?

Когда я побывала в Японии первый раз, я решила, что хочу тут жить. И понимала, что в первую очередь мне нужно выучить язык и окончить университет. Я поступила на востоковедение, усердно училась и выпустилась с N2. И, только приехав в Японию, я осознала, насколько недальновидной была. Язык можно выучить и здесь, а другой профессии у меня нет. И от японцев меня отличало, разве что, знание русского и английского. А ведь они знали японский лучше меня, и у них то была какая-то другая специальность. С этим я устроилась в торговую компанию, специализирующуюся на экспорте. При поиске работы английский это большой плюс.

В моей первой компании были заинтересованы в том, что я знаю русский, но в других компаниях работодателя интересовало только мое знание английского. В первой компании я проработала полтора года. Это был тяжелый опыт. Нас было 150 человек, но уборщицу мы нанять не могли, и каждый должен был в определенное время мыть туалеты. Меня это до сих пор удивляет. Почему я, человек с красным дипломом, должна мыть туалеты? Это же не входит в мои обязанности.

Еще я работала в отеле. Там я продержалась месяц. Ушла сама, потому что лично для меня работать в этой сфере оказалось сложно. Мне не нравится, когда меня ущемляют, а там всегда требовали собирать волосы в хвост и накрывать сеточкой, снимать кольца, запрещали делать яркий макияж и маникюр. Меня это не устраивало.

Это не кажется Вам несерьезным? Полгода в одном месте, месяц в другом.

Я не считаю это несерьезным. Просто я человек творческий, и мне сложно терпеть ограничения, распостраненные в традиционных компаниях. Там удобно тем, кто собирается работать долгое время. В традиционных компаниях зарплата повышают с каждым годом работы не зависимо от достижений. А я хочу сразу и много, потому что я умница. Есть стереотип, что японцы много работают. Так вот, это стереотип. Они много сидят, но работу делают медленно. У них есть правило - докладывать буквально о каждом шаге. Доложить, что пошел забирать документы, доложить, что уже забрал и вернулся. Обо всем! Если Россия делает все в последний момент, то Япония любит долго все вымеривать и делать тщательно. Я же пытаюсь совмещать и находить баланс между японским процессом и русским результатом.

Расскажите о плюсах и минусах той компании, где Вы работали полтора года.

В той компании все решал директор. Ты мог прийти к нему и напрямую рассказать идею, и тебе либо давали добро сразу, либо отказывали. Например, я пришла и сказала, что в России состоится выставка, и меня отпустили. Это было приятно. А из минусов – совершенно не ясно, чем я должна там заниматься. Директор не справлялся с большим объемом работы, а ведь все решения оставались за ним.

Они не изучили рынок, принимая меня на работу, и делать мне, по сути, было нечего. Я сама находила  себе какую-то работу. Переводила разные бумаги, училась программировать. Наверное, многим было бы там комфортно, все-таки свободный график, нет особой нагрузки, платят неплохую зарплату. Я не такая. Если у меня нет нормальной работы, нет дедлайнов, мне становится скучно и вообще не хочется ходить на работу.

Когда я поняла, что не смогу работать в таких компаниях, я пошла искать работу в творческой сфере. Я не претендовала на крупные должности или большую зарплату. Я хотела заниматься делом, которое мне будет нравиться. Кроме языков я особо ничего не понимала и не знала, потому собрала все, что у меня было, все мои умения, упаковала в красивую обертку и пошла искать.

Сначала я хотела работать в музыкальной сфере. Но на такую работу я не подошла. Мне предложили сидеть в офисе, договариваться с различными агентами звезд, приглашать их в Японию, бронировать номера в гостиницах и все такое. Я отказалась, потому что хотела организовывать праздники, работать со сценой, со спецэффектами, а не сидеть в офисе. Но через время я поняла, что музыкальная сфера в Японии еще более традиционная, и там надо быть очень вежливым, несколько раз просить, по всем правилам и традициям. А мне, как человеку, который до сих пор не говорит на кэйго, это показалось очень сложным.

Потому дальше я поняла для себя, что хочу работать в маленькой компании, которая имеет связи с международными компаниями. Я не знала, где найти такое место. И потому пошла в агенство, которое помогает с трудоустройством в творческой сфере. Они называются себя агентством по перемене места работы. В агентстве попросили рассказать о себе, в какую компанию я хочу попасть, чтобы они могли помочь выбрать. Я прислала им пакет документов с резюме, мотивационный лист, написала о прошлых местах работы, и мне открылся доступ к сайту. Там указано все, от зарплаты до вакансий компаний. Я подала много различных заявок, кто-то сразу отказывал, куда-то я ходила на собеседование. Там я и нашла свою нынешнюю компанию.

У меня было два собеседования. Одно с эйчаром, второе с начальником отдела. И еще мне надо было сдавать SPI-тест. Его нужно сдавать каждый раз, когда поступаешь на работу. Японцы говорят, что это простые задачки на логику. Для меня это что-то нереальное, математика и теория относительности. Я сдавала дома онлайн, и мне казалось, что я совсем не сдала, и меня не примут. Результат мне не сказали, но на работу взяли. Сейчас моя должность – продюсер. Компания занимается пиаром и ивентами. В мои обязанности входит следить, чтобы все успевали в срок, планировать расписание, следить, чтобы работа продвигалась согласно графику. Создавать выставки, генерировать идеи. Продумать мероприятие до мелочей, от цветов, оформления и тематики до подарков и призов

Мы компания-посредник, мы работаем на крупные компании. Они платят, а мы находим и дизайнеров, и режиссеров, и копирайтеров для текстов, и тех, кто будет вручать подарки гостям. И уже ими руководим. За это мы берем не больше 40%. Компания у нас небольшая, но каждый живет этим, вкладывает душу. У меня сей час невысокий ранг, потому я сначала презентую идею начальнику, и если ему нравится, то затем мы представляем ее заказчику. Множество моих идей уже воплощены в жизнь. И это меня очень радует.

Как долго Вы искали работу? И как получить работу гуманитарию, если он культуролог, например?

Мою нынешнюю работу я нашла за пару месяцев. Но у меня был уровень N1 и рабочая виза. А в первый раз, когда я искала работу, процесс у меня занял полгода. В России желательно выучить язык минимум до N3, в Японии вы подтяните его до N2. При трудоустройстве минимум требуют N2. Если вы, допустим, хотите работать в музее, вы должны прийти и рассказать им, почему вы хотите именно сюда и, что можете им предложить. Вообще весь процесс трудоустройства заключается в том, чтобы уметь правильно продать себя и свои знания и навыки. Важно понять, чем вы можете быть полезны для этого места. Когда вы поймете это и сможете привлечь этим работодателя, вы найдете себе работу.

Какая у вас зарплата? И какая зарплата в музыкальной сфере?

У меня зарплата 230 000 иен. Для Токио это не очень много, но я считаюсь сейчас еще выпускником, мне всего 25 лет, и для Японии я считаюсь еще молоденькой девушкой, и зарплата у меня минимальная. Я не претендовала на большее. В музыкальной сфере зарплаты ниже. Там предлагали 180 000 иен. Я отказалась.

Удается откладывать?

Конечно. Я еще и родным отправляю иногда. И вообще я шикую и ни в чем себе не отказываю. Вот айфон себе новый купила и макбук.

Можно ли найти в Японии работу без опыта? Пригодился ли Вам диплом о высшем образовании?

Без диплома я бы не получила свою визу. В Японии есть две категории визы. Первая - это та, которую дают только после окончания высшего образования. Вас приглашают как специалистов, которых нет в Японии. И чтобы доказать, что я ценна и нужна японскому обществу, нужен диплом. И на первую работу меня взяли по диплому.

Где Вы живете в Токио?

Когда я училась в университете, я снимала квартиру с девочкой. Когда начала работать, переехала в квартиру в Цукубе. У меня была трехкомнатная квартира, и я платила 60 000 иен. Для Токио это очень дешево. В Токио я снимала разное жилье. И за 80 000 иен и за 100 000 иен. Сейчас я живу в отдельном доме. Плачу 130 000 иен в месяц.

Сталкивались ли с какими-либо предубеждения со стороны японцев?

В компании нас 14 человек, и кроме меня есть еще британец и одна женщина, наполовину американка, наполовину японка. Никакой дискриминации и все чудесно. В прошлой, где нас было 150 человек, была одна неприятная фраза, когда я говорила какую-то чушь по японским меркам, мне говорили: «Катя, у тебя глаза голубые». А так как я была одна на 150 человек с голубыми глазами, мне так показывали, что я говорю глупость.

 Что посоветуете нашим студентам?

У меня есть два совета. Если у вас уже есть какая-то профессия и вы окончили вуз, то выучить японский не такая большая проблема. Приезжайте в языковую школу, ходите на ярмарки, всякие мероприятия, где можно найти работу. Главное, чтобы виза была долгосрочной, иначе вам не поменяют ее на рабочую. Если вы еще школьник, то тут важен бюджет. Если у вас есть возможность, тоже приезжайте в языковую школу и учитесь здесь, а потом в университете или колледже, так будет куда проще найти работу. Если бюджета нет, не идите учиться на востоковеда. Это только усложнит вам жизнь в Японии. Язык нужно учить параллельно профессии, которая вам нравится. Хотите быть архитектором, отучитесь в России на архитектора, а язык учите параллельно. Сейчас очень многие компании с большей охотой принимают иностранцев. Так что найти работу будет несложно.

Есть ли гуманитарию место в IT? 10 причин ответить “ДА”!

“Верю в жизнь после смерти, крем после бритья и работу после гумфака” – немногие гуманитарии считают этот анекдот смешным. Трудоустройство для представителей гуманитарных специальностей – очень актуальная тема, поэтому мы как IT-компания решили составить список причин, по которым работа в IT – отличный выбор для выпускников гуманитарных специальностей.

10. IT– это всегда актуально

На самом деле этот пункт актуален не только для гуманитария, но и для любого человека, работающего в ИТ. В любом случае, если ты выберешь эту сферу, то можешь быть уверен, что без работы не останешься!

9. Свобода выбора

Как бы парадоксально это ни прозвучало, но гуманитарий, пришедший в IT, может работать кем угодно. В отличие от тех же технарей. Подумайте, кем может работать выпускник факультета информационных технологий, пришедший в IT? Вероятнее всего, программистом. С чуть меньшей вероятностью – тестировщиком или менеджером проектов. Кем станет выпускник художественной академии? Опять же, с большой вероятностью – дизайнером. В этом плане у гуманитария нет никаких рамок. Менеджеры проектов, HR, PR и аккаунт-менеджеры, технические писатели, аналитики, преподаватели, контент-менеджеры, тестировщики и даже программисты – на всех перечисленных должностях в Noveo есть хотя бы один гуманитарий, а то и несколько!

8. Возможность применить свои знания на практике

Распространено мнение, что знания, полученные на гуманитарных специальностях, практически не имеют реальной практической ценности. Это имеет под собой реальные основания, но не надо отчаиваться. Сфера IT удивительно многогранна, и при желании практическое применение можно найти чему угодно. Ты историк? Тебя с руками оторвут в любой GameDev студии, производящей игры с исторической составляющей. Психология будет очень полезна HR, менеджеру проектов, проектировщику интерфейсов, начальнику отдела или тимлиду. Юристы также очень востребованы в IT-сфере. Что же касается филологов и переводчиков, то умение работать с текстами и знание иностранных языков – крайне востребованный скилл! Мы ещё расскажем об этом подробнее.

7. Это не так страшно, как кажется

Многие считают, что любая работа в области IT требует недюжинных технических познаний и соответствующего образования. Как показывает практика, это не совсем так. Разумеется, программисту или системному администратору такие знания просто необходимы, но вот в других специальностях они являются скорее плюсом, нежели обязательным требованием. Менеджеру проектов, например, намного важнее коммуникабельность и умение договариваться, тестировщику – внимательность и дотошность, техническому писателю – умение добывать информацию и доходчиво излагать свои мысли.

6. Каждый день – что-то новое

А вот этот пункт довольно очевиден. Переход в новую сферу всегда сопряжён с большим количеством новой информации, и если раньше ты имел дело с Пушкиным и Достоевским, то внезапный переход на приложения и фичи может ввести в когнитивный диссонанс. Поначалу у тебя голова будет идти кругом от обилия непонятных терминов, а из беседы коллег на кухне ты будешь понимать каждое третье слово, напрочь упуская суть диалога. Хорошая новость в том, что это проходит довольно быстро: через неделю ты уже начинаешь понимать, что происходит, а через пару месяцев чувствуешь себя как рыба в воде. Проверено: каждый гуманитарий, пришедший в IT, со временем начинает понимать, что такое API, как работают багтрекеры и чем фреймворк отличается от среды разработки. В Noveo были случаи, когда гуманитарий так увлекался изучением всего этого, что сам становился разработчиком или начальником отдела системной аналитики ;) Так что если ты любишь узнавать что-то новое, IT – это твой выбор!

5. Работа с текстом

Какой гуманитарий не любит повозиться с текстом, выбирая формулировки, оттачивая фразы и доводя результат до немыслимого совершенства… Хорошие новости: в IT у тебя точно будет возможность этим заняться! Дело в том, что не все технари любят работать с большими текстами, так что если найдётся кто-то, готовый взять эту работу на себя, ему эту задачу радостно и отдадут, да ещё и плюшек сверху добавят. Тексты могут быть любыми: от интерфейсов, инструкций и спецификаций до писем заказчикам и этого поста в блог.

4. Создание продуктов для людей

Наверное, каждому человеку важно знать, что его работа важна и приносит практическую пользу. В IT ты сможешь не только участвовать в создании продуктов, которыми будут пользоваться тысячи (а может, и миллионы) людей, но и сделать эти продукты ближе и понятнее обычным пользователям. Программисты (как и любые технические специалисты) отлично разбираются в том, как всё устроено, и иногда за счёт этого могут упускать из виду то, как их продукты и интерфейсы воспринимает обычный человек. Именно так и появляются мудрёные формы ввода, меню, в которых невозможно что-то найти, и совершенно дикие сообщения об ошибках вроде “Пользователь с таким значением поля “Имя пользователя” уже аутентифицирован в системе” или даже “Error: Operation successful”. Причём сам программист на полном серьёзе может не понимать, что в этом такого, или считать, что это и есть “интуитивно понятный” интерфейс, т.к. он понятен ему самому. В таких случаях менеджеры проектов (а иногда и сами программисты) нередко привлекают гуманитариев, чтобы они поработали с приложением и обнаружили моменты, которые могут вызвать затруднения или непонимание у технически неподкованного человека.

Не давайте инженерам писать интерфейс для пользователей

3. Возможность использовать иностранные языки

Работа в IT без знания иностранных языков практически невозможна. Даже в компаниях, работающих на российский рынок, английский язык будет большим плюсом, т.к. бOльшая часть интересных статей и инструкций по использованию новых технологий и библиотек выходит на английском. Если же компания ориентирована на западный рынок, как, например, Noveo, то английский становится обязательным требованием, а любые другие иностранные языки – большим плюсом. В работе они используются по-разному: это может быть устное или письменное общение с заказчиком, подготовка маркетинговых материалов (презентации, описания проектов), написание технической документации и многое другое.

2. Респект и уважуха

Ещё один пункт, который не станет очевидным, пока не устроишься в IT-компанию. В сети можно найти множество анекдотов о том, что технари недолюбливают гуманитариев. Но в жизни дела обстоят прямо противоположным образом: во всём, что касается грамотности, правильности произношения, иностранных языков и тому подобных вопросов, мнение гуманитария очень ценится и становится решающим. На некоторых из наших проектов доходило до того, что в багтрекере добавлялся специальный статус “Обсудить с филологами”, что очень льстило самолюбию этих самых филологов :)

1. Плюшки и внимание

Не секрет, что большинство гуманитариев – очаровательные девушки, в то время как большая часть программистов – по-прежнему парни. В связи с этим любая девушка-гуманитарий, пришедшая работать в IT, с уверенностью может рассчитывать на хорошую компанию, внимание, комплименты и небольшие приятности в виде конфет и шоколадок на столе. Проверено нашими сотрудницами на личном опыте!

Ну и напоследок приятный бонус презентация о работе аккаунт-менеджера.

Какую специальность выбрать после 9 класса

Читать: 5 мин.

Система среднего образования устроена таким образом, что каждый школьник с помощью родителей может выбрать один из двух вариантов:
1. Учиться в школе до 9 класса и уйти в колледж (или другое учреждение среднего профессионального образования).
2. Учиться до 11 класса, а потом поступать или в колледж, или в вуз.

Количество специальностей среднего профессионального образования в России почти в 1.5 раза больше, чем количество специальностей высшего. После 9 класса можно освоить и рабочие профессии и творческие, а можно начать обучение в таких сферах, как медицина, IT, педагогика, экономика и т.д. При том, что выбор специальностей после 9 класса широкий, мы считаем, что он должен быть очень осознанным. И даже более осознанным, чем выбор специальности после 11 класса. Почему?

Важно помнить - основное общее образование, аттестат о котором дают после 9 класса, не дает возможности работать ни по одной профессии, в отличие от аттестата о среднем (полном) общем образовании, который получают выпускники после 11 класса. После окончания 11 классов можно работать в торговле, быть секретарем, делопроизводителем или бортпроводником. Если же уходить из школы после 9 класса и поступать в колледж, то бросить колледж в таком случае нельзя, так как имеющийся у вас аттестат после 9 классов школы не даст возможности трудоустроиться.


Тесты для выбора будущей профессии

Покинуть школу после 9 или после 11 класса - это серьезный выбор для старшеклассника и его родителей. Поводов уйти из школы после 9 класса может быть несколько. Первый и самый жизненный - плохие отметки. К сожалению, на девятиклассника давят учителя, завуч, директор: если ГИА 9 он сдал на низкие баллы, учится с тройками и двойками, то рискует плохо сдать и ЕГЭ, что плохо отразится на общем рейтинге школы. Поэтому учителя "не рекомендуют" оставаться в 10 классе, а идти в колледж.

Второй повод - это понимание, что в школе не дадут знаний и практики по тем дисциплинам, которые нужны для вашей будущей профессии. Проще говоря, школа станет пустой тратой времени. Так поступают будущие художники, актеры, музыканты, спортсмены.

Сориентироваться в выборе профессии после 9 класса вам помогут несколько наших тестов:
"Колледж или вуз" - бесплатный тест на образование, он поможет вам сделать выбор между средним профессиональным и высшим.
"Личность и профессии" - бесплатный тест на профессию, с помощью которого вы подберете профессии из разных областей, которые подойдут вам по особенностям характера, темпераменту.
✔ Методический комплекс "Профмастер" - тестирование и консультация психолога, которые помогут определиться с направлением среднего профессионального образования, выбрать несколько конкретных колледжей, в которые у вас есть все шансы поступить.


Список профессий

Список специальностей среднего профессионального образования с описанием и уровнем зарплат вы найдете в разделе профессий. Давайте обсудим наиболее востребованные профессии среднего профессионального образования в 2021 году - те профессии, в которых можно преуспеть без диплома вуза.

Востребованные профессии после 9 класса
(по отраслям)

Творчество и искусство.
Артист цирка/эстрады, певец, актер театра/кино, музыкант, художник - творческие профессии, в которых можно работать и успешно зарабатывать уже после окончания колледжа. Конкурс в колледжах искусства и культуры, театральных и киношколах высокий. Чтобы поступить в самые престижные из них, нужно успешно пройти творческое испытание и иметь в аттестате средний бал не ниже 4,5.

Информационные технологии.
Если вы планируете строить карьеру в IT-сфере, то ограничиваться одним только колледжем не стоит. Для карьерного роста необходимы также вуз и постоянное самообучение. Тем не менее, есть профессии, в которых практические профессиональные навыки проще получить именно в колледже: системный администратор, разработчик ПО, специалист по информационной безопасности, тестировщик, разработчик мобильных приложений, технический писатель.

СМИ и коммуникации.
Профессии этой отрасли предполагают умение и желание взаимодействовать с людьми, грамотную письменную и устную речь. А эти навыки можно освоить даже в школе. Профессии: копирайтер, корректор, администратор в гостинице/ресторане, секретарь-референт.

Дизайн и медиатехнологии.
Дизайнерские объекты делают мир вокруг нас красивее и удобнее. Ведь так и внутренний мир человека становится прекраснее. В области дизайна работают не только художники или гениальные модельеры, но и мастера, которые ежедневно проектируют мебель, одежду, создают сайты, анимацию. Профессии: web-дизайнер, верстальщик, дизайнер полиграфической продукции, иллюстратор, закройщик, киномеханик.

Педагогика.
В этой сфере приветствуется высшее образование, но есть несколько специальностей, в которых эмпатия и любовь к детям важнее научных знаний и наличия диплома вуза: воспитатель, педагог начальных классов, педагог дополнительного образования.

Инженерия и машиностроение.
В будущем стоит ожидать тотальную роботизацию всех сфер человеческой жизни: роботы в космосе, роботы на производствах, медицинские роботы, роботы дома, роботы для детей. Для всех этих областей нужны как инженеры-конструкторы, так и сервисные инженеры и техники, которые их будут обслуживать. Профессии: автослесарь, арматурщик, электромонтажник, техник-монтажник, робототехник, авиационный техник.

Транспорт.
Несмотря на то, что сфера грузовых и пассажирских перевозок рискует измениться под воздействием беспилотных технологий, пока специалисты в области транспорта и логистики очень нужны. Профессии: водитель автотранспорта, водитель спецтехники, машинист электропоезда, диспетчер, докер-механизатор.

Медицина и красота.
Медицина – это интереснейшая и перспективная сфера деятельности, в которой человек может приносить реальную пользу. Начать ее изучать можно и в колледже, хотя в этом случае ваш путь получится долгим и тернистым.
В сфере красоты обучение гораздо короче и проще, но для трудоустройства важны опыт работы и портфолио. Профессии: медицинский лабораторный техник, медсестра/медбрат, фельдшер, косметолог, специалист по маникюру, стилист (парикмахер, имиджмейкер).

Безопасность.
Безопасность в России обеспечивают несколько государственных структур и служб, основные из них: Министерство обороны (армия), МВД (полиция), ФСО (спецслужба для охраны руководства страны), ФСБ (охрана границ, террористическая и информационная безопасность), СВР (разведка), МЧС (ликвидация чрезвычайных ситуаций), суды, пожарная служба. Во многих спецслужбах можно начинать работать после колледжа, хотя за карьерой и званиями необходимо будет идти в академию. Профессии: полицейский, военнослужащий, техник пожарной безопасности, пожарный.

Пищевые технологии.
Повар, пекарь, кондитер. Повар — одна из немногих специальностей, которым не учат в вузе. Чтобы стать поваром в ресторане с мишленовской звездой, конечно, придется стажироваться за границей и много учиться. Но стать востребованным поваром и успешно работать можно и после колледжа.


Профессии после 9 класса для девушек

Помня об особенной женской роли как жены, мамы и в то же время профессионала, предлагаем список востребованных профессий после 9 класса, в которых женщинам работать интересно и комфортно. Если девушка пойдет учиться на эти специальности, то они ей пригодятся как в работе, так и в повседневной жизни:

Профессии после 9 класса для мальчиков (парней)

И предлагаем 10 хорошо оплачиваемых и востребованных профессий для молодых людей. Мы не любим делить профессии на мужские и женские, но есть профессии, в которых мало или нет совсем женщин. К традиционно мужским специальностям, которые можно получить после 9 класса, относятся:

Помните, что колледж - это не запасной аэродром, если учишься на тройки. Выбор среднего профессионального образования - это ранняя профориентация, он должен быть вдвойне осознанным. Поступить в хороший престижный колледж бывает трудно, потому что больше 50% старшеклассников сегодня поступают именно в колледжи, а не в вузы.

Удачи в выборе профессии и успехов в ГИА!

Автор: Ольга Биккулова, ЦТР "Гуманитарные технологии"

Если вы хотите получать наши свежие статьи о профессиях, подпишитесь на нашу рассылку.


исследований после ЧЕЛОВЕКА | какое направление выбрать

Какие программы лучше всего подходят для выпускников гуманитарного профиля? Какие направления направлены на т.н. гуманистические умы?

Все чаще аспирантов волнует не то, смогут ли они справиться со школьным марафоном, а то, что они будут делать после его завершения? Слухи о том, что гуманитарное образование не дает слишком много возможностей, усиливают стресс.Так что же делать по-человечески?

Основные моменты

популярные гуманитарные науки

популярные университеты

трудоустройство после окончания гуманитарного факультета

Между сторонниками гуманитарных наук и сторонниками науки уже давно идет специфическая битва, которую можно назвать битвой умов - гуманитариев и науки, в которой бросаются аргументы в доказательство превосходства одной сферы над другой.

Понятно, что эта битва не дала результата. Искусственно нагнетаемая дискуссия о том, какая область знаний более актуальна, имеет тот же смысл, что и спор о том, какое время года красивее, какой вид спорта интереснее или какой жанр музыки вызывает у слушателей больше эмоций.

Так откуда такие обсуждения? Они могут быть основаны на постоянном желании поделиться всем, что работает. А образование настолько широкое и сложное, что его трудно разделить на две части, или на два цвета - черный и белый.

Исследования, ориентированные на гуманитарные науки, являются многоаспектной областью. Они подобны стране, разделенной на кантоны или провинции. Не нужно быть экспертом по географии, чтобы знать, что каждый регион на карте может иметь разные традиции, кухню и даже язык. Такова и учеба для людей с гуманистическими предрасположенностями – они дают разнообразные знания, умения и компетенции.

Образовательные программы по гуманитарным наукам 90 045

Пространство учебных курсов, которые может выбрать выпускник средней школы, очень широко и разнообразно.Кроме того, время от времени в образовательных предложениях вузов появляются новые дисциплины, а в давно существующие вносятся различные изменения и модификации. Важно отметить, что речь не идет о направлении, известном как гуманитарное образование, потому что мы существенно ограничили бы выбор желающих продолжить обучение после сдачи экзаменов.

Какие области обучения подходят для людей с гуманистическими предрасположенностями? Гораздо лучшим вопросом был бы тот, который указывал бы на ваши интересы.Как мы уже говорили, возможностей для образования много, поэтому было бы, мягко говоря, легкомысленно валить в одну кучу всех людей с гуманистическим складом ума.

Почему? Потому что основными предметами, которые преподаются в гуманитарных классах, являются: польский язык, современный иностранный язык, история и знание общества. Следуя по пути непонятных закономерностей, выпускники этих классов будут изучать только историю, филологию, социологию и философию.Между прочим, на основе таких схем и возникают вышеупомянутые баталии между гуманистическим и научным умами.

Популярные гуманитарные науки

Какие университеты будут лучшими?

Утверждение, что гуманитарии выбирают университеты, а научные умы выбирают политехникумы, столь же верно, как и утверждение, что любой, кто мечтает о футбольной карьере, хочет стать нападающим.

Мало того, что выбор университетов очень велик и они предлагают разнонаправленное образование, мы часто забываем, что у каждого из нас могут быть разные увлечения, мечты и планы на будущее. Также стоит отметить, что гораздо важнее не профиль вуза, а правила набора, применимые к данным направлениям обучения.

Чтобы закончить наши рассуждения, скажем, что люди с продвинутыми гуманитарными знаниями могут выбирать из множества различных областей обучения.В этом пространстве есть направления, которые можно назвать популярными и часто выбираемыми, а также в некотором смысле нишевые направления, которые только набирают вес среди кандидатов.

Некоторые курсы проводятся университетами, некоторые курсы проводятся художественными академиями , некоторые курсы проводятся специализированными университетами. Это означает, что область образования трудно определить. К тому же, оно вовсе не нуждается в этом разъяснении.

Популярные вузы, в которых можно изучать гуманитарные науки

Не все то золото, что блестит

Мы неоднократно подчеркивали, что область образования, направленная на людей с гуманистическими основами, чрезвычайно широка и разнообразна.К сожалению, это не означает, что каждый сделанный нами выбор будет правильным. Пространство образования претерпевает модификации и время от времени либо создаются совершенно новые направления, либо претерпевают процессы модернизации старые.

Непрерывное развитие накладывает на университеты определенные обязательства, и одно из них заключается в адаптации характера образования к сложившимся тенденциям, требованиям и потребностям. Действительно, некоторые направления, которые когда-то казались немного устаревшими, сегодня предлагают гораздо больше, притом в современном виде, а некоторые направления, к сожалению, напоминают подделки - выглядят хорошо, но не имеют ценности.

В дидактических каталогах можно найти такие курсы, эффекты которых мало что нам говорят, они весьма расплывчаты и не очень точны. Естественно, нам дают образование, но образование, которым мы не будем пользоваться, покинув университетские стены.

Может быть, изучать искусство?

Искусствоведению стоит уделить некоторое время, потому что оно выходит далеко за рамки классического мышления об исследованиях, направленных на гуманитарные науки.Более того, это исследования, на которые можно претендовать после любого профиля образования, хотя выпускник класса биологического и химического профиля довольно редко претендует на индекс такого вуза.

Предвосхищая любые вопросы по предметам, сдаваемым на выпускном экзамене на аттестат зрелости, и сразу скажем, что они не столь важны, ведь на факультеты художественных академий обычно требуются вступительные экзамены, зачастую состоящие из нескольких этапов.

И почему искусствоведение может быть хорошим предложением для гуманитариев? Ведь одним из элементов гуманитарного образования является развитие творческих способностей.И это творчество может подтолкнуть нас к искусству. Кроме того, давайте не будем ограничивать гуманитарные науки рамками нескольких предметов.

См. также программы обучения искусству

Существует убеждение, что гуманистические умы годятся только для усвоения теорий. Ничто не могло быть более неправильным. Гуманистические умы — это режиссеры, журналисты, композиторы, музыканты, актеры, юристы, художники, переводчики, менеджеры, педагоги и этнологи. Это означает, что каждый выпускник средней школы может свободно думать о своем дальнейшем образовании. Не обязательно идти проторенными дорожками, верить стереотипам тоже не стоит.

Естественно, можно привести многочисленные примеры исследований, на которые можно сдать экзамен на аттестат зрелости, а также можно привести статистику по наиболее часто выбираемым направлениям обучения гуманитариев. К ним относятся:

психологические исследования,

юридические исследования,

филологические исследования,

педагогическое образование,

теологических исследований;

см. также все виды исследований

Среди ведущих направлений обучения: история, право, филология, психология, педагогика, социология, политология, журналистика и социальные коммуникации, культурная антропология.

Но, как мы уже упоминали, образовательное пространство предлагает гораздо больше, поэтому вы также можете воспользоваться предложениями таких курсов, как: Лингвистика в бизнесе, Когнитивные исследования, Балканистика, Кино- и аудиовизуальная культурология, Арт-терапия и многие-многие другие. Вам нужно только внимательно просмотреть образовательные каталоги.

См. также

сроки приема на обучение 9000 5

какие исследования выбрать

где учиться

самые популярные направления обучения

самые популярные университеты

как найти

исследований

стоит ли идти учиться

исследования реальности и ожидания

все об учебе

сколько длится учеба

сколько стоит

студий

какой город выбрать для учебы

сколько университетов могут подать заявку

.90,000 KUL - Факультет гуманитарных наук - Работа после полонистики

См. также: Где можно работать в сфере польской филологии?

Зузанна Гути:

Каковы перспективы полонистики?

Выбор правильного курса обучения, безусловно, является одним из самых важных решений в вашей жизни. Решение, которое мы принимаем рано, сразу после окончания средней школы. Главной мотивацией зачастую не является престиж профессии, для которой готовится данный курс.К сожалению, в настоящее время считается, что только математика и естественные науки гарантируют работу по профессии. Нет ничего более неправильного, каждый хорошо образованный гуманитарий, благодаря соответствующим знаниям и навыкам, может найти свое место на сегодняшнем рынке труда. Стоит ответить на вопрос о собственных предрасположенностях и интересах. Страсть является основной мотивацией к обучению.

Одним из самых интересных гуманитарных предметов является полонистика.После его прохождения можно работать редактором, редактором, корректором или корректором в научном или научно-популярном издательстве. Тогда без редактирования и текстологической специализации не обойтись. Это также чрезвычайно полезно, если вы думаете о работе в качестве журналиста в прессе или СМИ. Более того, вы можете работать учителем польского языка на любом уровне образования (педагогическая специализация). При глоттодидактической специализации необходимо знать хотя бы один иностранный язык, что, в свою очередь, открывает путь к поиску работы в качестве преподавателя польского языка, обучающего иностранцев как дома, так и за границей.Получение степени магистра позволяет работать преподавателем польского языка в зарубежных университетах. Хорошее владение иностранным языком (минимум B2) также является пропуском на межвузовскую переводческую специализацию, которая готовит вас к профессиональной переводческой работе. Театральная специализация познакомит вас с секретами работы в театре и культурно-просветительских учреждениях. После прохождения блока искусствоведческих занятий можно искать работу критиком или контент-консультантом в издательствах и культурных центрах.Поэтому есть много путей развития и хорошие перспективы.

Описание направлений обучения и требований в службе приема на работу:

Задайте нам вопрос!

Нет глупых вопросов, есть глупые ответы! Вы знаете это высказывание? Мы с ним согласны: ученые — люди любопытные к миру, и нам нравится видеть таких людей среди студентов и юношей. Если у вас есть вопрос по польской филологии, на который здесь нет ответа, отправьте нам сообщение на адрес [email protected], и мы ответим и с удовольствием дополним наш FAQ.

Автор: Grzegorz Jędrek
Последнее обновление: 16.04.2021 в 14:40 - Гжегож Ендрек

.90 000 ученичества и стажировки - Работа в ZUS

Вы можете сделать здесь:

  • бесплатные стажировки,
  • оплачиваемая стажировка.

Листовка "Стажировки и оплачиваемые стажировки в ZUS" (pdf файл 432кб)

Бесплатные стажировки:

  • может иметь место на основании договора между учреждением социального страхования и школой или университетом, когда школа или университет направляет вас на стажировку. Мы устанавливаем график и программу стажировок между школой или университетом и институтом.
  • может проходить на основании соглашения между ZUS и вами, когда вы сами решите и сообщите нам о начале стажировки.Такие стажировки могут длиться от 3 недель (120 часов) до 3 месяцев (до 480 часов).

Оплачиваемые стажировки:

  • основаны на соглашении между вами и Управлением социального страхования. Стажировки длятся от 3 недель (120 часов) до 3 месяцев (до 480 часов).

Кого мы ищем?

Вы можете стать нашим учеником или стажером, если вы закончили как минимум неполную среднюю школу или восьмилетнюю начальную школу и на день начала вашего ученичества или интернатуры вам не исполнилось 30 лет.Прежде всего, мы призываем студентов вторых и пятых курсов и выпускников вузов в возрасте до 30 лет присылать анкеты, резюме и сопроводительные письма.

Чаще всего практический опыт работы у нас получают студенты социальных (социальная политика, экономика, менеджмент, администрация), гуманитарных (юриспруденция), естественных наук (финансы, бухгалтерский учет, эконометрика, информационные технологии) или смежных специальностей.

Однако мы не ограничиваем каталог специализаций.Мы рассмотрим каждое обращение.

Мы ищем людей, которые:

  • ответственны, мотивированы и активны
  • показать инициативу,
  • совместные,
  • умеет мыслить аналитически,
  • ищут решения.

Что мы предлагаем?

  • ученичество или стажировка в одном из крупнейших финансовых учреждений Польши, который имеет подразделения по всей Польше, выполняет важные с точки зрения государственной политики задачи и нанимает специалистов в различных областях.
  • получение практических профессиональных навыков и специальных знаний в различных областях, связанных с нашей деятельностью.
  • поддержка профессиональных наставников во время ученичества или стажировки.
  • Денежное пособие
  • , если вы прошли оплачиваемую стажировку.
  • свидетельство об окончании ученичества или стажировки
  • , которое включает информацию о выполненных действиях, информацию о навыках, приобретенных во время ученичества или стажировки, и мнение об ученике или стажере.

Как поступить на стажировку или стажировку в ZUS?

Бесплатная стажировка на основании договора между нами и школой или университетом, когда школа или университет направляет вас на стажировку.

Набор учеников осуществляется в соответствии с правилами, указанными в договоре между школой или университетом и учреждением социального страхования. Стажировки проходят на основании программы и графика, согласованных между школой или университетом и институтом. Мы активно сотрудничаем с офисами карьеры в школах и университетах по всей Польше.Свяжитесь с отделом карьеры, чтобы узнать, сотрудничает ли школа или университет с нами в организации стажировок. Вы также можете найти интересующее вас устройство ZUS и связаться с ним напрямую. Здесь вы найдете контакты людей, участвующих в стажировках (файл pdf, 181 кб) в нашей компании.

Бесплатные стажировки проводятся на основе соглашения между ZUS и учеником, когда ученик сам решает и сообщает Институту о начале обучения.

Ознакомиться с общим описанием задач подразделений ЗУС и общей тематикой учений и практик в Штабе (pdf файл, 217 кб), и общей тематикой учений в Филиалах (pdf файл, 215 кб) предложенными эти единицы.

Карта с полевыми подразделениями ZUS (pdf 1,1 мб).

Отправьте свое резюме, сопроводительное письмо и форму заявки (1) (doc-файл, 60 кб) на адрес интересующего Вас подразделения - - в случае заключения договора на стажировку.

Мы свяжемся с вами по электронной почте или телефону и подтвердим, что мы приняли вашу заявку, а затем обсудим все необходимые детали для начала формальностей.

Мы свяжемся с Вами повторно после получения согласия руководителя организационного подразделения, в котором будет проходить стажировка.Помните, мы всегда предоставляем обратную связь заинтересованным сторонам, независимо от исхода конкретного дела.

После того, как мы уладим все формальности и согласуем с вами программу и график стажировки, мы пригласим вас подписать договор и проинструктируем в первый и последующие дни стажировки.

Если у вас есть дополнительные вопросы о стажировке, напишите нам по адресу: [email protected]

Оплачиваемая стажировка проводится на основании договора между стажером и Управлением социального страхования, когда стажер становится лауреатом конкурса, который мы организуем или соорганизуем, или когда мы выбираем его из числа кандидатов после собеседования.

Отправьте форму заявки (3) (doc файл, 60 кб), резюме и сопроводительное письмо на адрес интересующей вас организации.

Подать заявку!

Мы свяжемся с вами по электронной почте или по телефону и подтвердим, что приняли вашу заявку, а также сообщим, можете ли вы пройти оплачиваемую стажировку в одной из предложенных вами ячеек.

Если у вас есть возможность пройти оплачиваемую стажировку, мы пригласим вас на собеседование. В случае положительного результата мы незамедлительно сообщим вам о согласии на начало стажировки.

После того, как мы завершим все формальности и согласовам с вами программу и график стажировки, мы пригласим вас подписать контракт и предоставим вам инструкции в первый и последующие дни стажировки.

Если у вас есть дополнительные вопросы по стажировке, напишите нам по адресу: [email protected]

Приглашаем Вас к нам в гости!

.90 000 Кто поменяет работу в 2022 году и где больше всего вырастут зарплаты? Проверяем фото GoodStudio // Shutterstock

Хотя пандемия COVID-19 оставила свой след на рынке труда в Польше, его текущая ситуация считается стабильной. Работа будет включать для специалистов IT и digital-сферы. Работодатели заявляют, что средняя заработная плата в 2022 году вырастет. Узнайте, каковы прогнозы экспертов. Что изменит «польский порядок»?

Каким был рынок труда в Польше в прошлом году?

Пандемия COVID-19 существенно изменила ситуацию на рынке труда в Польше.Как отметил Михал Млынарчик из Devire, которого цитирует Forsal.pl, для многих компаний это была проверка навыков адаптации. Сегодня ситуация описывается как стабильная, и работа доступна по большинству должностей, но коронавирус ускорил преобразования, происходящие на рынке труда.

Согласно отчету Devire «Рынок изменения рабочей силы 2021» целых 77 процентов. респондентов готовы работать удаленно. Они не закрываются от предложений компаний из других городов и готовы сотрудничать даже тогда, когда у них нет возможности встретиться с коллегами.Несмотря на это, 32 проц. опрошенных обращают внимание на местоположение компании, и 61 процент. из них хотели бы иметь возможность работать в гибридном режиме — в том числе после возвращения в офисы.

Хотя, по мнению экспертов, в настоящее время рынку труда не грозит обвал, 37 процентов. респондентов заявляют, что пандемия COVID-19 ухудшила их профессиональное положение, а ее улучшение заметили 18%. респонденты. В 2021 году для сотрудников большое значение имеют стабильность занятости и гибкость, благодаря которым они могут подстраивать работу под свои нужды.

Собственное исследование на основе данных отчета Devire «Рынок изменений в рабочей силе 2021» (GoWork)

А как насчет молодежи? Согласно отчету «Молодые поляки на рынке труда 2021», подготовленному в мае 2021 года, целых 48,7 процента. опрошенных считают, что пандемия снизила их шансы на рынке труда, а 18,4% придерживаются противоположного мнения. 68,9 процента молодых людей проверяют, какие решения, связанные с COVID-19, были внедрены их потенциальным работодателем, прежде чем принять участие в процессе найма.Молодое поколение ценит гибкость - 33,7%. респондентов ожидают удаленной работы, а 56 процентов. предпочел бы выполнять обязанности из офиса. Для 68,5 процентов респондентов более важным, чем привлекательные задачи, является дружеская атмосфера, и 68 процентов. респондентов, чем работа в молодом коллективе, гораздо больше ценят сотрудничество с опытными людьми и получение от них знаний.

Сравнивая ответы 2020 и 2021 годов, можно заметить, что ожидания молодежи в отношении работы меняются.В настоящее время получение профессионального опыта и высокий заработок (49,8% и 46,9% соответственно) стали для них еще более важными, а самым сложным для восприятия, хотя и указывалось несколько реже, чем год назад, является отсутствие возможностей для развития и заработка. не соответствует ожиданиям (47,5% и 45,7%). После более года пандемии COVID-19 молодые люди больше ценят стабильность занятости — еще больший процент опрошенных зависит от трудового договора.

Где искать работу? По мнению экспертов Devire, хороший способ удовлетворить потребности рынка труда в 2021 году и в ближайшие годы — это приобрести ключевые компетенции и найти работу в одной из развивающихся во время пандемии отраслей, например, в индустрии труда.в электронной коммерции или IT. Компании, работающие в этих секторах, набирают сотрудников в массовом масштабе, все чаще предоставляя новым людям обучение, профессиональные курсы и стажировки. В связи с высоким спросом они также готовы принять на работу людей, не имеющих определенного образования, но хотя бы базовых знаний и предрасположенности к выполнению данной профессии.

Влияние пандемии на безработицу

В 2020 году произошел рост безработицы, связанный со вспышкой пандемии COVID-19.Данные Центрального статистического управления показывают, что уровень безработицы в январе 2020 года составлял 5,5 процента, а в апреле - 5,8 процента. На конец второго квартала 2020 года доля экономически неактивных составляла 6,1%, а к концу года увеличилась до 6,2%.

Еще более высокий уровень безработицы был зафиксирован в январе 2021 года — тогда он составлял 6,5%. Со временем она стала постепенно снижаться — на конец первого квартала 2021 года она равнялась 6,4%, а в середине года уже составляла 5,9%. Безработица в августе 2021 года составила 5,8 процента.

Собственное исследование на основе данных Центрального статистического управления (GoWork)

В отчете «Ситуация на рынке труда в период пандемии коронавируса» показано, что за шесть месяцев пандемии, т.е. с марта по август 2020 г., более 15 000 человек пострадали от групповых увольнений. человек, а уровень безработицы значительно увеличился (наибольший рост пришелся на апрель 2020 г.). Стоит обратить внимание на то, что реальный уровень безработицы в Польше мог быть выше данных бюро по трудоустройству — некоторые люди по разным причинам могли не решиться зарегистрироваться в бюро.

В марте 2020 года самая низкая безработица была в провинции. Великопольское (3,1%), а самое высокое - в Варминско-Мазурском воеводстве (9,4%). Уже в апреле в Великопольше экономически неактивные люди составляли 3,3 процента. от общей численности населения трудоспособного возраста, так и в губернии. Вармия и Мазуры - 10 процентов В конце второго квартала 2020 года зарегистрированная безработица в воеводстве в Великой Польше - 3,7%, а в Варминско-Мазурском воеводстве - 10,3%. Как изменилась ситуация в последующие месяцы? В конце декабря 2020 г.в Великопольше уровень безработицы составлял 3,7%, а в воеводстве Вармия и Мазуры - 10,1 процента

Из-за пандемии коронавируса в 2020 году снизилось количество вакансий и профессиональной активизации — уже в марте их было 39,8 процента. меньше, чем в марте 2019 г., но настоящий обвал произошел в апреле 2020 г. В мае ситуация немного улучшилась, а с июня по август была относительно стабильной – снижение предложений работы в 2020 г. по сравнению с предыдущим годом составило 9-12% .Третий квартал 2020 года принес увеличение предложений на 11,9%. по сравнению с предыдущим. Однако по итогам года было зафиксировано еще одно снижение - на 7,4%. по сравнению с периодом июль-сентябрь 2020,

Вместе с началом 2021 года увеличилось количество вакансий - в 1 квартале увеличилось не только количество вакансий, но и количество вновь созданных должностей. Сократилось и количество ликвидированных рабочих мест. Период с апреля по июнь 2021 года принес дальнейшие позитивные изменения на рынке труда в Польше, и количество вакансий увеличилось на 29,6%.по сравнению с первым кварталом. В настоящее время нетрудно найти работу в Гданьске, Катовицах, Варшаве, Познани или Вроцлаве, где уровень безработицы относительно низок.

Какова текущая ситуация по воеводствам? По данным ГСУ, на конец августа 2021 года самый высокий зарегистрированный уровень безработицы составил 8,7%. (варминско-мазурское воеводство), а самый низкий - 3,4%. (Великопольское воеводство).

Заработная плата и зарплатные ожидания

Заработная плата сотрудников меняется из года в год.Это касается как минимальной, так и средней заработной платы. В 2020 году самая низкая национальная цена составляла 2600 злотых брутто (полный рабочий день) или 17 злотых брутто в час. Несмотря на негативное влияние пандемии COVID-19 на национальную экономику, в начале текущего года эти суммы увеличились.

В соответствии с правилами минимальная заработная плата в 2021 году составляет 2800 злотых брутто или 18,30 злотых брутто при почасовой ставке. Следующий год принесет дальнейшее увеличение. Минимальная заработная плата в 2022 году составит 3010 злотых брутто или 19,70 злотых брутто за час работы.

Следует отметить, что она значительно ниже среднемесячной брутто-зарплаты в народном хозяйстве. Согласно данным, опубликованным Центральным статистическим управлением Польши, в 2020 году средняя заработная плата в провинции составляла от 4 763,06 злотых. Варминьско-Мазурское до 6 562,23 злотых в воеводстве Мазовецке, средний показатель по стране был равен 5 523,32 злотых.

Средняя заработная плата в Польше в 2021 году составляет 5 851,87 злотых брутто (данные GUS за июль). Самая высокая средняя заработная плата в секторе предприятий была предложена работодателями из отрасли информации и связи (9 906,98 злотых), а меньше всего зарабатывали работники, занятые в компаниях по размещению и питанию.

Собственное исследование на основе данных Центрального статистического управления (GoWork)

Несмотря на негативное влияние пандемии COVID-19 на рынок труда в Польше, молодые работники не снизили свои зарплатные ожидания - согласно отчету «Молодые поляки о рабочей силе». рынок 2021». По статистике мужчины рассчитывают на большие суммы. Медиана зарплатных ожиданий молодых людей в 2021 году составляет 4500 злотых нетто - больше всего хотят зарабатывать те, кто выбрал биологию, естествознание и медицину (5000 злотых), студенты технических, экономических и гуманитарных специальностей (4500 злотых) хотят зарабатывать больше всего (злых). 4500), а меньше всего - люди, занимающиеся наукой и обществознанием (4000 злотых).

Согласно опросу, проведенному Willis Towers Watson, польские работодатели прогнозируют повышение заработной платы своим работникам. Респонденты заявили, что средняя заработная плата в 2022 году вырастет в среднем на 3,8%. Более 25 процентов предприниматели будут гарантировать своим работникам повышение заработной платы более чем на 4%, а в отраслях, в которых существует наибольшая конкуренция, это будут повышения на 5-7%. Всего 0,7 процента. владельцев бизнеса уверяет, что выплаты в 2022 г. никак не изменятся (в 2021 г.это было 7,8 процента).

В каких отраслях рост средней заработной платы будет наибольшим? Это будут сектора:

  • производство автомобильных компонентов,

  • передовые технологии,

  • Производство

    ,

  • банк.

  • 90 075

    Рынок труда 2022 9000 5

    По словам Михала Млынарчика из Девире, ситуация с работой в Польше будет для работодателей не менее сложной, если не более сложной, чем до пандемии.Мы будем иметь дело с рынком кадров — именно кандидаты будут диктовать условия предпринимателям (кроме отраслей, сильно пострадавших от кризиса, таких как HoReCa, ритейл, гастрономия и туризм). Более того, работодателям предстоит разработать модели работы подчиненных команд и обеспечить мотивацию сотрудников, а также решить, как будет выглядеть работа в их компаниях после пандемии.

    Предыдущие прогнозы экспертов, согласно которым отсутствие дополнительных программ помощи и окончание периодов защиты сотрудников после предыдущих антикризисных щитов должны были стать причиной массовых увольнений, не оправдались - по крайней мере, на данный момент.Анджей Кубисяк, заместитель директора Польского экономического института, в заявлении для PulsHR.pl признал, что впервые за долгое время мы можем говорить о хороших условиях и макросреде для деятельности компаний. Теперь они готовы нанять новых сотрудников. На рынок влияет как эпидемия, так и непрерывный технический прогресс. По его мнению, рынок труда в 2022 году может вернуться в доковидное состояние, однако дальнейшее развитие ситуации зависит от следующей волны пандемии и введенных тогда ограничений - решающим периодом станет осень 2021 года.

    По мнению участников опроса, проведенного при подготовке отчета «Молодые поляки на рынке труда 2021» среди компетенций будущего, :

    • Способность адаптироваться и открытость к изменениям,

    • ИТ-навыки, знание языков программирования,

    • способность к быстрому обучению,

    • сочетая разные навыки.

    К другим упомянутым молодым поколением компетенциям, которые, по мнению респондентов, помогут им найти свое место на рынке труда в 2022 г. и в последующие годы, также относятсяв эффективное управление временем, преодоление стресса или коммуникативные навыки.

    Кто собирается сменить работу?

    Отчет Девайра показывает, что 43 процента людей решили сменить работу в период с ноября 2020 года по март 2021 года. предметы. Чаще всего это были представители кризисных отраслей и тех отраслей, которые развивались во время пандемии, т.е. телекоммуникации, ИТ, маркетинг, электронная коммерция и медиа. В случае с последними сотрудниками двигало стремление к профессиональному развитию и увеличению заработка, тогда как кризис, в том числе,в в индустрии HoReCa, розница и розничная торговля привели к необходимости искать сокращения бюджета и увольнения.

    Кто примет решение о смене работы в ближайшие месяцы ? Прежде всего, это люди, работающие в отраслях, которые выиграли от пандемии. Их представители могут не только позаботиться о профессиональном развитии, но и увеличить свой заработок — IT-специалисты особенно востребованы на рынке, и теперь они могут предъявлять высокие требования к работодателям.Работа во Вроцлаве и других крупных городах также ждет в цифровом секторе.

    В связи с технологическими изменениями и преобразованиями на рынке труда меняется и спрос на работников. Рынок не в состоянии поглотить слишком много выпускников одних факультетов, а значит, им приходится искать работу по другим профессиям.

    Согласно прогнозу на 2021 год, подготовленному в рамках «Барометра занятий», экономисты считаются избыточной профессией в Польше.Такое положение дел вызвано слишком большим количеством кандидатов по отношению к предлагаемым вакансиям. Наблюдая за прогнозами на 2021 год на уровне воеводств, также можно заметить, что среди избыточных профессий наиболее часто упоминаются работники туристических агентств и туристических услуг, философы, историки, политологи и культурологи, педагоги, специалисты государственного управления. и специалисты в области технологий пищевых продуктов и питания.

    Как мне найти работу? Лучший способ получить практически гарантированную работу — адаптироваться к потребностям местного рынка, приобретая или улучшая компетенции, ценимые работодателями, и выбирая одну из дефицитных профессий.Следует помнить, что специфика рынка труда в Кракове или Познани совершенно иная, чем, например, в меньшем городе, и подстраиваться под нее. Все чаще и чаще после окончания общеобразовательной средней школы лучше подумать о выборе техникума, профессионального училища или профессионального курса, чтобы закрепить свою профессию, а не об окончании популярной области обучения. «Барометр занятий» показывает, что в настоящее время дефицит профессий в Польше включает, среди прочего, рабочие строительной отрасли и низший медицинский персонал.

    По мнению авторов исследования «Перспективы трудоустройства выпускников на польском рынке труда», наиболее востребованными в ближайшие несколько лет будут высококвалифицированные работники – в том числев врачи, специалисты в области ИКТ, механизаторы - и люди с более низкой квалификацией - в основном из сферы здравоохранения и торговли. Кандидатам, обладающим гибридными навыками, а также заботящимся о постоянном профессиональном развитии и расширении знаний, будет намного проще найти работу в Варшаве и других городах. путем участия в обучении.

    Рынок труда и изменения, планируемые правительством

    Рынок труда в Польше претерпевает изменения, связанные с COVID-19 и технологическим развитием, но применимые правила также влияют на реальность работодателей и работников.Вскоре готовятся дальнейшие изменения, связанные с Польским Орденом.

    Во-первых, изменится чистая заработная плата некоторых сотрудников - она ​​будет выше у людей, зарабатывающих до ок. PLN брутто ежемесячно, без изменений, с выплатами около 6-11 тысяч. PLN брутто и ниже с заработной платой более 12 тысяч. злотый. Причиной этого являются планируемые налоговые изменения.

    Что еще общего между польским Орденом и Работой? Правительство планирует продвигать трудовые контракты, одновременно пытаясь обуздать так называемуюфиктивное самозанятость, а также заключение гражданско-правовых договоров. В соответствии с новыми правилами последние будут облагаться взносами ZUS. Как отмечает Анджей Кубисяк из Польского экономического института, которого цитирует портал Businessinsider.com.pl, открытие собственного дела все равно окупится — но только для тех, кто зарабатывает больше, и в меньшей степени.

    Правительство также предлагает облегчить молодым родителям воспитание детей, добавив льготы в Трудовой кодекс — это будет удаленная работа или удаленная работа, сменный график и сокращенный рабочий день.Еще одна группа, которая получит выгоду от польской «Лады», — это пенсионеры — планируется отменить налог на тех, кто решит продолжить работу в пенсионном возрасте.

    Новые правила призваны обуздать деятельность теневой экономики - они обяжут работодателей прибавлять к своим доходам необлагаемую налогом заработную плату работников (эквивалент минимальной заработной платы). Более того, если, например, в ходе проверки предпринимателя уличат в том, что он предлагает нелегальное трудоустройство, он будет вынужден заплатить за работника неуплаченные взносы и налог.В рамках Польского Ордена планируется защитить сотрудников в этой сфере (в настоящее время именно они страдают от последствий незадекларированной работы). Также планируется регламентировать правила удаленной работы, хотя пока неизвестно, какими они будут.

    Рынок труда в Польше постоянно меняется. По мнению экспертов, в 2022 году и в последующие годы она будет благоприятна для работающих. Ожидается повышение заработной платы и увеличение спроса на специалистов из развивающихся отраслей, а работники смогут диктовать условия работодателям.

    90 137

    Мартина Пиотровска, редактор отдела кадров и электронной документации GoWork.pl

    Источник: .

    Факультет социологии, Университет Адама Мицкевича - Факультет социологии, Университет Адама Мицкевича

    Учеба на факультете социологии

    Факультет ведет обучение по направлениям социология первый и второй цикл и социальная работа первый и второй цикл (очная). Обучение на первом цикле заканчивается получением степени бакалавра, а на втором этапе - со степенью магистра. Возможно продолжение обучения на третьем цикле в рамках факультетской докторантуры.После окончания докторантуры и защиты докторской диссертации присуждается степень доктора гуманитарных или социальных наук в области социологии.

    С 2012/2013 учебного года на факультете социологии реализуется новая программа, основу которой составляют занятия, проводимые в рамках модулей специализации. В 2013 году Польская аккредитационная комиссия присудила социологические исследования первой и второй степени на факультете социологии Университета Адама Мицкевича с отличительной оценкой. Согласно рейтингу, подготовленному газетой «Перспективы», в 2016 году познанская социология в АМУ заняла четвертое место в стране после таких академических центров, как Варшава и Краков.На факультете действуют два научных кружка: Научный кружок студентов-социологов Университета Адама Мицкевича и Научный кружок студентов-социологов.

    Одним из профилей социологической специализации АМУ являются изобразительные техники и предметная социология. Факультет также развивает классические количественные исследования, основанные на опросах и статистическом анализе. Всего в организационной структуре института насчитывается десять профильных отделов и один отдел, обеспечивающие организационную основу для работы большого коллектива научных коллективов.Познанские социологи также успешно развивают направление публичной социологии, о чем свидетельствует их активное присутствие в местных СМИ и участие в жизни сообщества региона.

    Институт регулярно принимает студентов Erasmus, предлагая лекции на английском языке.

    История факультета

    История познаньской социологии восходит к 1920 году, когда в Познаньском университете была открыта кафедра социологии и философии культуры. Его заведующим был проф.Флориан Знанецкий, один из главных представителей гуманистической социологии, соавтор (совместно с Уильямом Томасом) книги « Польский крестьянин в Европе и Америке ».

    С 1927 г. социология была выделена в отдельную область обучения в составе гуманитарного факультета. После Второй мировой войны политические условия привели к тому, что преподавание в области социологии было прекращено, а кафедра социологии была переименована в кафедру социальной мысли, которую возглавил Тадеуш Щуркевич.В 1968 г. возобновились занятия по социологии, а через год кафедра социологии была преобразована в Институт социологии. Его директором (до 1972 г.) стал Владислав Маркевич, а затем проф. Анджей Квилецкий (1972-1981), проф. Зигмунт Дульчевский (1981-1984), проф. Марек Зюлковски (1984-1993), проф. Ян Влодарек (1993-2005), проф. Кшиштоф Подемски (2005-2008) и проф. Рафал Дроздовски (с 2008 г.). С 2017 года заведующим кафедрой социологии является проф. Алдона Журек.

    В 1992 г.в институте, в дополнение к предыдущим социологическим исследованиям, начаты исследования в области социальной работы. С 1998 года институт имеет право присуждать ученую степень доктора гуманитарных (а теперь и социальных наук) наук в области социологии, а с 2012 года - ученую степень доктора социальных наук в области социологии. С 2007 года, следуя рекомендациям Болонского процесса, обучение по социологии проводится по двухцикловой системе. С 2017 года, помимо бакалавриата, была начата также магистратура в области социальной работы.С 2019 года Институт социологии преобразован в факультет социологии.

    Наши выпускники

    Выпускников факультета социологии можно найти в различных сегментах рынка труда. Они находят работу в СМИ и имиджевом сегменте (выступают в качестве спикеров), в рыночном секторе и в публичных компаниях, в банках, в сфере услуг и в более широком понимании публичной сферы: местного самоуправления, администрации и образования. Важным местом, где могут пригодиться компетенции познанских социологов, является также неправительственный сектор, где они выступают в роли экспертов, аниматоров и активистов (напр.члены и председатели жилищных советов, члены советов фондов и ассоциаций). Примеры более известных выпускников социологии в АМУ разных поколений включают: д-ра Ежи Кренжлевского, председателя правления Термы Мальтаньские, крупнейшего аквапарка в Великой Польше, д-ра Тадеуша Зыска, основателя издательства «Rebis» и Zysk i Spółka. , одно из самых значительных польских издательств, Dr. До 2017 года Михал Новосельский был директором Института западных дел в Познани, учреждения с давними исследовательскими традициями, специализирующимися на германистике, а д-р Филип Шмидт, председатель правления совета поместья Ежице, одного из центральных художественных Новые районы Познани.

    Кафедра социологии сотрудничает с очень широким кругом государственных и частных учреждений. Предметом этого сотрудничества являются как исследовательские проекты, так и сотрудничество, связанное с организацией совместных мероприятий и популяризацией науки (в этом году соорганизаторами WS являются: XV Международная лаборатория аспирантов социологии ISA). Важной областью профессиональной деятельности познаньских социологов является экспертная деятельность, направленная на нужды познаньской мэрии, воеводского управления и других государственных учреждений.Сотрудники также участвуют в ряде европейских проектов, примеры которых включают социальное неравенство (EUREQUAL) и проблемы окружающей среды (проект «STAR-FLOOD»).

    Партнеры

    Кафедра социологии сотрудничает с очень широким кругом государственных и частных учреждений. Предметом этого сотрудничества являются как исследовательские проекты, так и сотрудничество, связанное с организацией совместных мероприятий и популяризацией науки. Важной областью профессиональной деятельности познаньских социологов является экспертная деятельность, направленная на нужды познаньской мэрии, воеводского управления и других государственных учреждений.Сотрудники также участвуют в ряде проектов, финансируемых европейскими фондами, среди которых выделяются те, что касаются вопросов социального неравенства и экологических проблем.

    Дополнительную информацию, а также контакт с лицом, ответственным за связь с внешними субъектами, можно найти на вкладке Сотрудничество .

    Журналы

    Факультет социологии издает и совместно издает несколько журналов:

    Annals of Family Sociology , специализированный журнал, издаваемый научным издательством Университета Адама Мицкевича.Вы можете найти номера для продажи ЗДЕСЬ. Адрес электронной почты: [email protected];

    Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Sociologiczny – один из старейших журналов в области социальных наук, издаваемых в Польше. В онлайн-архиве есть номера с 1921 года (ЗДЕСЬ). Веб-сайт: www.rpeis.pl, адрес электронной почты: [email protected], телефон: (61) 829-42-90.

    Society Register , англоязычный журнал в области социальных наук, издаваемый Институтом социологии Университета Адама Мицкевича по лицензии Creative Commons.Индексируется вкл. в BASE, CEJSH, CEON, PKP Index, IC Journals Master List, ROAD, POL-index, Google Scholar, WorldCat, NUKAT, ARIANTA. Все номера можно найти в свободном доступе (ЗДЕСЬ). Веб-сайт: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/sr, адрес электронной почты: [email protected], телефон (+48) 61 829 2227-

    .

    Основная информация | МИШиС - Университет Гданьска

    ДЛЯ КОГО МИШ-С?

    Междисциплинарные индивидуальные исследования в области гуманитарных и социальных наук предназначены для кандидатов с широкими социальными и гуманитарными интересами, которые трудно удовлетворить в рамках одной традиционной области обучения. Поэтому хорошими кандидатами на МИШ-С являются люди, не желающие ограничивать себя «языком» одной дисциплины, а открывающиеся для разных способов изучения и «наименования» окружающих их явлений.Исследования МИШ-С были созданы для студентов, которые готовы взять на себя совместную ответственность за ход и форму своего обучения.

    ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ОБУЧЕНИЯ

    В МИШ-С обучающийся завершает как минимум один минимальный учебный план по основному направлению подготовки, который он выбирает из списка направлений обучения, сотрудничающих с МИШ-С. С первого семестра студент совместно с тьютором/тьютором составляет индивидуальный учебный план, соответствующий интересам студента и в то же время учитывающий междисциплинарный характер обучения в МИШ-С.Под руководством тьютора учащийся пишет годовое сочинение (сочинение), хорошее выполнение которого позволяет учащемуся приобрести ценную способность к самостоятельному и дисциплинированному построению и представлению (на основе чтения и сотрудничества с тьютором) более длинного высказывания похоже на научную работу. Эта модель обучения отвечает вызовам современности. Это также реализация идеи университета .

    МИШ-С - МНОГОМЕРНОЕ МЫШЛЕНИЕ

    Полномочия и компетенции, которые выпускник МИШ-С приобретает по специальности (по которой он получил степень бакалавра или магистра), обогащаются междисциплинарными элементами и знаниями методологии различных областей гуманитарных и социальных наук.Одной из целей обучения МИШ-С является развитие навыков «мобильного» и многопланового мышления, что отлично готовит его к активному реагированию на вызовы социальной реальности и профессиональной жизни. Это также позволяет ему оригинально решать теоретические и практические задачи.

    ВЫПУСК МИШ-С

    Выпускник

    МИШ-С характеризуется способностью активно сотрудничать в командах, в которых он играет различные роли.Обладая глубокими полевыми знаниями, он способен действовать во многом и готов участвовать в изменениях, происходящих в окружающем мире. Он будет отличным сотрудником во всех учреждениях, связанных с исследованием, созданием и распространением культуры, в органах местного самоуправления и различных неправительственных организациях. Он сможет работать в сфере науки, в художественных учреждениях, а также в бизнесе, СМИ и дипломатии.

    .90 000 Мужчина за работой - Комитет социального диалога 9000 1

    Приглашаем Вас на цикл лекций под названием Человек за работой - организация с человеческим лицом

    Работа играет фундаментальную роль в социально-экономической жизни. Она определяет отношения во всех сферах жизни и выходит далеко за рамки материальных вопросов. Рабочая среда – это место для социального обучения, построения отношений, самоуважения и достоинства. Благодаря ему мы можем развиваться, мы учимся справляться с трудными ситуациями и часто вовлекаемся в социальную и культурную жизнь через установившиеся отношения.Вот как это должно выглядеть в идеальной модели. К сожалению, во многих организациях, компаниях и учреждениях отношения начальник-сотрудник больше напоминают феодальные отношения, чем партнерское сотрудничество. Это безусловно негативно сказывается на общественной жизни, построении культуры демократии и расширении прав и возможностей граждан.

    В эпоху пандемии мы видим необходимость акцентировать внимание на качественной, социальной и достойной стороне труда. Поэтому еще одним мероприятием в рамках инициативы Man at Work , реализуемой Комитетом по социальному диалогу Польской торговой палаты, является серия лекций по организации общего блага и гуманистического управления .Это образовательная инициатива с акцентами межсредового диалога и мозгового поиска ответов на волнующий нас вопрос: как воспринимать человека в организации?

    На кого направлена ​​инициатива?

    • Мы призываем людей, которые ищут человеческую сторону организации, участвовать в занятиях. Лидеры, которые верят в гуманистические ценности в своей повседневной работе и заботятся о построении отношений с другими людьми.Инициатива направлена ​​на людей, особо заинтересованных в продвижении идеи организации общего блага и, таким образом, укреплении социальных связей.
    • Участники курса должны руководствоваться в своих действиях системой этических принципов и вовлекать себя и других в создание атмосферы сотрудничества и моральной связи с рабочим местом или данным сообществом.
    • Мы также ищем организаторов, которые знают о тенденции гуманистического управления, но хотят углубить свои знания о создании рабочих мест с уважением к гуманистическим ценностям, активизации демократии, совместного решения и сотрудничества.
    • Участниками и слушателями курса могут быть лица, работающие в организациях, предприятиях, государственных учреждениях, органах местного самоуправления, представляющие профсоюзы или управляющие собственными предприятиями. Самое главное, чтобы они видели человеческое измерение в своей работе и старались создавать сообщества добрых людей.

    Программа занятий и поведения :

    Занятия в рамках инициативы Man at Work — это 4 онлайн-встречи, в ходе которых мы узнаем, что такое организация общего блага, целью которой является реализация гуманистических ценностей.Мы также узнаем о способах деотчуждения работы, будем искать пределы авторитаризма и узнаем, как участие сотрудников влияет на построение здоровых отношений между работником и работодателем.

    Во время встреч будет много места для обсуждения и попытки разобраться с ключевыми вопросами: нужно ли и как организовываться против токсичных рабочих мест? где просторы для разных стилей управления: авторитарного, либерального и демократического?

    Нашими лидерами будут:

    проф.Моника Костера - титулярный профессор дисциплины управленческих наук в области экономических наук (2004 г.) и гуманитарных наук (2017 г.). Он работает профессором Института культуры Ягеллонского университета и профессором факультета социальных наук Седерторнского университета в Швеции. Она также была профессором Даремского университета в Великобритании. Она опубликовала более 40 книг и значительное количество научных статей по вопросам организации и управления.

    Ярослав Немец - общественный и профсоюзный деятель, председатель Правления профсоюза "Пшеробка", электрик Механическо-обрабатывающего завода LW Богданка.

    ПРОГРАММА

    лп ​​. дата проведение название лекции и основные темы
    1 24 мая
    216-18.00
    проф. Моника Костера
    Ярослав Немец
    Введение: Работа, отчуждение, управление - голос по важным и общим вопросам.
    2 31 мая
    Часы 16-18.00
    проф. Моника Костера Альтернативные организации, т.е. работа и управление на общее благо. О необходимости и пользе гуманистического менеджмента.
    3 7 июня
    час. 16-18.00
    Jarosław Niemiec Технология и разделение труда как способ контроля работника над его работой или дикий порыв к дальнейшему отчуждению? Шансы и опасности.
    4 14 июня
    час. 16-18.00
    проф. Моника Костера
    Ярослав Немец
    Резюме: От новичка до мастера; поток.
    Семинар о значении труда и гуманистических ценностях.

    Организационные вопросы :

    Прочтите Руководство и Правила курса Человек на работе - организация с человеческим лицом , а затем отправьте нам форму заявки.Заявки на участие в лекциях необходимо отправить онлайн до 30 апреля 2021 года. Количество мест ограничено, порядок подачи заявок решает.

    Занятия будут проводиться на платформе Zoom. Условием получения сертификата о прохождении курса является присутствие на всех 4-х онлайн-занятиях.

    Если у вас есть какие-либо вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь обращаться к нам: электронная почта [email protected], тел.: +48 797 160 675.

    Приглашаем Вас от имени руководителей, инициаторов и инициаторов проекта!

    проф.Моника Костера, Ярослав Немец, Бартош Бартосик (Лаборатория Вензи), Ремигиуш Окраска (Новый гражданин), Михал Левандовски (Конфедерация труда), Игнаций Дудкевич (Магазин Контакт), Анна Тарнавска (КДС КИГ), Магдалена Бигай (КДС КИГ) и Конрад Чесёлкевич (КДС КИГ). 90 155

    Сообщаем, что регистрация завершена.

    .

    Смотрите также